江苏省镇江市八年级生物下册 第23章 第4节 人类的起源和进化教案 （新版）苏科版.docx

江苏省镇江市八年级生物下册第23章第4节人类的起源和进化教案（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市八年级生物下册第23章第4节人类的起源和进化教案（新版）苏科版

教材分析

本节课选自江苏省镇江市八年级生物下册第23章第4节，主题为“人类的起源和进化”。教材通过介绍人类的起源、进化过程以及重要事件，帮助学生理解人类在生物进化过程中的地位。本节课内容与新课标紧密关联，强调学生对人类进化历程的了解，培养学生科学思维和探究能力。通过对本节课的学习，学生将能掌握人类进化的基本知识，为后续生物学课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学科核心素养，特别是科学探究和生命观念方面。通过学习人类的起源和进化，学生将提升以下能力：运用科学思维方法，分析进化过程中人类适应环境的变化；形成生命观念，理解生物多样性和生命的连续性；培养证据意识，能够基于化石等生物学证据推测人类进化历程；增强社会责任感，认识到保护生物多样性的重要性，从而在日常生活中践行环保行为。这些核心素养目标与新课标要求相契合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-人类起源的关键事件和时期，如南方古猿、直立人、智人的特征及生活习性。

-人类进化中的重要转变，如直立行走、工具使用、大脑发展等。

-人类与其他灵长类动物的进化关系和区别。

-掌握化石证据在研究人类进化中的作用。

2.教学难点

-理解人类进化过程中从树上生活向地面生活转变的适应意义。

-区分不同阶段人类化石的特点，如脑容量、骨骼结构等的变化。

-掌握人类进化中的关键转折点，如火的使用、语言的发展等对文明进步的影响。

-分析人类进化中环境因素与生物进化之间的相互作用，以及如何影响人类的发展。

-难点举例：学生可能难以理解为何脑容量的增加是人类进化中的重要标志，需通过实例讲解脑容量与认知能力之间的关系，以及这一变化如何促进人类社会的发展。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲述人类起源和进化的基本知识，突出核心概念。

-讨论法：组织学生分组讨论人类进化中的重要事件和转变，鼓励学生提出问题，分享观点，促进思维碰撞。

-实验法：设计模拟考古发掘活动，让学生亲身体验化石的挖掘和分析过程，增强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT展示人类进化的时间线、化石图片和动画，直观呈现进化过程，加深学生印象。

-教学软件：利用互动软件模拟人类进化中的重要场景，如直立行走、工具制作等，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引入在线教育资源，如科普视频和虚拟博物馆，拓展学生的知识视野，增强学习的深度和广度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于人类起源和进化的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人类起源和进化”课题，设计问题，如“南方古猿与直立人有哪些区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解人类进化的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题探究意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放关于人类进化的短片，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人类起源和进化的重要阶段，如直立行走的意义、大脑发展的变化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同阶段人类化石的特点。

解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析化石证据，理解人类进化过程。

提问与讨论：对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解人类起源和进化的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识的理解和应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解人类进化的核心概念。

通过实践活动，培养学生的分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时