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通过杨贤江“全人生指导”思想对泗门镇部分幼儿园体育现状的调查研究

余姚市泗门镇湖北小学吴焕栋

摘要：“全人生指导”是杨贤江提出的一条重要的科学的教育原则，是贯穿于杨贤江有关青年教育、青年修养论著的一个基本思想。它要求教育者不能仅对青少年的一事负责，而要对他们全面负责，进行全面指导；还要求教育者不能仅对青少年的一时负责，而要对他们的一生负责。杨贤江主张教育不应当是单纯的书本知识，而应当是“人生教育”，要使学生有圆满的人生活动。他在《学生生活改造论》中指出，一个人要过圆满的生活，“应当有强健的身体及精神，有工作的智识及技能，有服务人群的理想与才干，有丰富生活的好尚与习惯”。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、实地考察法，对余姚市泗门镇部分幼儿园幼儿体育活动开展现状进行了较系统的调查研究。

关键词：全人生指导；杨贤江；体育；现状

1引言

幼儿教育是指3～6岁儿童的教育，属于学前教育的一个阶段。1989年经国务院批准颁布的《幼儿园管理条例》中明确了幼儿园的任务是：“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。本课题通过对余姚市泗门镇部分幼儿园体育活动的现状进行调查，找出余姚市泗门镇幼儿园体育活动所存在的问题，并提出相应的对策和建议，并以此对余姚市幼儿园开展体育活动提出科学的意见与建议，也能提高幼儿教师自身体育素质，增强幼儿家长体育运动的观念，为全民健身、终身体育打下坚实的基础。同时也对高校体育学院的体育课程设置、专业设置进行合理的规划。

体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是幼儿园教育中的重要环节和内容。无论是从体育本身的特点和幼儿活泼好动的特性，体育活动最受幼儿欢迎和喜爱，也受到了国家、社会、家庭的重视和关注。但是，幼儿园体育活动开展的科学化程度如何？促进幼儿生长发育的功能性目标是否得以实现？这些都是作为一名体育工作者和幼儿教师应该加以考虑和研究的问题。

我国于1992年指出“提高全民素质从儿童抓起”之后，1999年6月又做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。素质教育取代应试教育是客观教育规律的必然结果。幼儿教育是基础教育的基础，是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分。教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中强调指出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格和求知的欲望”。

据2000年统计，浙江省3～6岁幼儿体质出现随年龄增大而合格率下降趋势。从本人所掌握的文献资料来看，目前还没有人系统的对余姚市泗门镇幼儿园的体育活动实施情况进行系统的调查研究。而各大体育学院体育教育专业所设课程主要针对的是中小学的体育课，而对于幼儿园体育课则相对而言比较落后，在社会上也没有引起大家应有的重视。

本课题通过对余姚市泗门镇部分幼儿园体育现状、幼儿园体育活动设施资金投入现状等方面进行调查分析，找出余姚市泗门镇部分幼儿园体育活动实施中存在的问题，并提出相应的对策和建议，为更好地提高余姚市泗门镇幼儿体育活动质量提供参考依据。

2研究对象与方法

2.1研究对象

余姚市泗门镇部分幼儿园的幼儿教师、幼儿家长。其中包括神舟幼儿园、盛世达幼儿园、小天使幼儿园、小路下幼儿园等，幼儿教师发放问卷50份，回收47份，有效问卷共43份，回收率94%，有效率86%，幼儿家长发放问卷100份，共回收问卷99份，有效问卷96份，回收率99%，有效率96%。

2.2研究方法

2.2.1

在学术期刊网、万方数据库等查阅国内外相关的文献资料，从互联网以幼儿、学龄前儿童、幼儿体育等为关键词，查阅了许多相关资料。

2.2.2

根据研究的目的和内容，设计余姚市泗门镇部分幼儿园体育活动实施情况现状的调查表，分别对幼儿教师和幼儿家长进行调查。

2.2.3数理统计法

通过问卷调查获得原始数据，并把原始数据输入Excel，然后进行数理统计。

研究结果与分析

3.1幼儿教师队伍的情况

《幼儿教育纲要》要求从事幼儿教育人员必须经过幼儿教育专业培训，并取得合格证才能上岗。由于幼儿园的课程、教学的对象(幼儿)及发展任务有其特殊性，加上它又具有与中小学课程与教学不同的性质与特点，教师在这个特殊领域中就占居重要的主导地位，教师问题就成为提高幼儿教育质量的关键而核心的问题。而幼儿教师是开展幼儿体育活动的领导者和组织者，幼儿体育活动是在教师的精心设计的基础上开展的，是幼儿的教育者、指导者。在整个儿童培养过程中，一切有关层次的因素，最终必须通过教师这一环节作用于幼儿。因此，幼儿教师的年龄结构、教师的学历结构、教师对幼儿体育理论和技术的掌握、教师对体育兴趣的程度、教师业务培