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北师大版三年级数学期末卷

教学内容：

一、教材章节：北师大版三年级数学下册第100页至第106页，主题为“时间的认识”。

二、详细内容：本章节主要围绕时间单位时、分、秒的认识和运用展开。通过学习，使学生掌握时间的读写方法，理解时、分、秒之间的关系，并能够进行时间换算和计算。

教学目标：

一、学生能够正确认识钟面，了解时、分、秒的概念及它们之间的进率。

二、学生能够运用所学知识，解决实际生活中的时间问题。

三、培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：时、分、秒之间的换算，以及实际应用。

二、教学重点：钟面的认识，时、分、秒的读写方法，以及时间计算。

教具与学具准备：

一、教具：电子钟、计时器、钟面模型。

二、学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.教师出示一个电子钟，让学生观察并说出现在的时间。

二、自主学习（10分钟）

1.学生翻到课本第100页，自主学习“钟面的认识”部分。

2.教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师讲解钟面的结构，时、分、秒的读写方法。

2.学生跟随教师一起操作，加深理解。

四、随堂练习（10分钟）

1.学生完成课本第101页的“时间换算”练习。

2.教师批改，及时反馈。

五、小组合作（10分钟）

1.学生分组，讨论如何解决实际生活中的时间问题。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享收获。

板书设计：

钟面的认识

时分秒

作业设计：

一、请画一个钟面，标出现在的时间。

1.妈妈每天早上7点起床，晚上10点睡觉，她一天工作多少小时？

答案：15小时

课后反思及拓展延伸：

一、教师反思：本节课学生对钟面的认识和时间计算掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍有困难。下一步，可以结合生活情境，让学生多练习时间计算。

二、拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家尝试解决一些时间问题，如：安排一天的学习计划、计算家庭作业所需时间等。

重点和难点解析：

一、钟面的认识和时间单位的理解

1.钟面的认识：钟面是由12个数字（1到12）组成的，每个数字代表一个小时。钟面上有两只指针，一只短指针（时针），一只长指针（分针）。短指针每走一格代表一个小时，长指针每走一格代表一分钟。

2.时间单位的理解：时、分、秒是时间的三个基本单位。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。学生需要理解这三个单位之间的换算关系。

二、时间的计算和换算

1.时间的计算：学生需要学会如何计算时间。例如，如果现在是3点20分，那么再过5分钟就是3点25分。

2.时间的三种表示方法：学生需要掌握时间的三种表示方法：小时表示法、分钟表示法、小时和分钟表示法。例如，3点20分可以表示为3小时20分钟，或者3:20。

三、实际生活中的时间问题

1.解决实际问题：学生需要学会如何将所学的时间知识应用到实际生活中。例如，计算从学校回家需要的时间，或者安排一天的学习计划。

2.培养时间意识：通过解决实际问题，学生可以培养时间意识，明白时间的重要性，学会合理安排时间。

四、教学难点和重点的解析

1.教学难点：时、分、秒之间的换算，以及实际应用。这是难点，因为学生需要理解不同时间单位之间的换算关系，并将所学知识应用到实际生活中。

2.教学重点：钟面的认识，时、分、秒的读写方法，以及时间计算。这是重点，因为这些都是学习时间知识的基础，也是解决实际问题的关键。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲解钟面的认识和时间单位的理解时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。

二、时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间，给予学生足够的时间来理解钟面的认识和时间单位的换算，同时也要留出时间让学生进行实际操作和练习。

三、课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。例如，教师可以问学生：“你们知道钟面上有多少个数字吗？”或者“1小时等于多少分钟？”等。

四、情景导入：在引入新课时，教师可以通过一个实际的情景来导入。例如，教师可以提到：“你们每天早上都会起床，晚上睡觉，那么你们知道一天中有多少小时吗？”这样可以激发学生的兴趣和好奇心。

教案反思：