苏教版分数除法教学改革思考说课稿.docx

苏教版分数除法教学改革思考说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》。该章节主要内容包括：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数。通过本节课的学习，让学生掌握分数除法的运算方法，理解分数除法的运算规律。

二、教学目标

1.学生能够理解分数除法的运算方法，并能够熟练进行计算。

2.学生能够通过解决实际问题，运用分数除法进行合理运算。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数除以分数的运算方法，以及如何找到合适的切入点进行教学。

2.教学重点：让学生掌握分数除法的运算规律，能够运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个实际问题情景导入，例如：“小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的1/2，然后又吃掉了剩下的1/3，请问小明还剩下多少巧克力？”

2.自主探究：让学生独立思考，如何解决这个问题，引导学生发现需要运用分数除法进行计算。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，教师巡回指导，引导学生发现分数除法的运算规律。

4.讲解演示：教师讲解分数除法的运算方法，并通过例题进行演示，让学生理解并掌握分数除法的运算过程。

5.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师及时进行反馈和讲解。

6.巩固提高：教师出示一些实际问题，让学生运用分数除法进行解决，提高学生解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计如下：

分数除法

1.分数除以整数：分子乘以整数的倒数

2.整数除以分数：整数乘以分数的倒数

3.分数除以分数：分子乘以分母的倒数

七、作业设计

（1）1/2÷3/4=

答案：1/2÷3/4=2/3

（2）5/6÷1/2=

答案：5/6÷1/2=5/3

小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的1/2，然后又吃掉了剩下的1/3，请问小明还剩下多少巧克力？

答案：小明还剩下1/6的巧克力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生独立思考和合作交流，充分体现了学生的主体地位。在教学过程中，注重引导学生发现分数除法的运算规律，并通过随堂练习和实际问题，让学生巩固所学内容。但在教学过程中，也发现部分学生对于分数除法的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中，加强针对性的辅导和讲解。

拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，提高他们运用分数除法解决问题的能力。同时，也可以引导学生探索分数除法的其他应用领域，例如：在商业、金融等领域中的运用。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》的教学内容，主要涵盖分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数三个部分。这三个部分是学生理解和掌握分数除法运算的关键。在教学过程中，需要特别关注这三个部分的内容，通过例题讲解、实践练习等方式，帮助学生理解和掌握分数除法的运算方法。

二、教学目标

重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，其中第一条目标是学生能够理解分数除法的运算方法，并能够熟练进行计算。这是本节课的核心目标，也是学生需要重点掌握的内容。在教学过程中，教师需要通过各种教学活动，引导学生理解和掌握分数除法的运算方法。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的教学难点是分数除以分数的运算方法，以及如何找到合适的切入点进行教学。这是本节课的重点内容，需要教师在教学过程中，通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生理解和掌握分数除以分数的运算方法。同时，教师需要找到合适的切入点，让学生能够更好地理解和掌握这部分内容。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：教具和学具的准备是教学过程中的重要环节。在本节课中，教具包括多媒体课件、黑板、粉笔，学具包括练习本、笔。这些教具和学具的准备，可以帮助学生更好地理解和掌握分数除法的运算方法。在教学过程中，教师需要充分利用这些教具和学具，为学生提供直观、生动的学习资源。

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计是教学过程中的重要环节，对于学生理解和掌握分数除法的运算方法具有重要的指导作用。在本节课的板书设计中，需要包括分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的运算方法。教师需要在课堂上，根据教学内容和学生学习情况，进行适当的板书设计，为学生提供清晰、直观的学习资源。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生巩固和提高分数除法的运算能力。在本节课的作业设计中，需要包括分数除以整数、整数除以分数、分数除以分数的运算题目。教师需要根据学生的学习情况，设计适当的作业题目，帮助学生巩固和提高分数除法的运算能力。

八、课后反思及拓展延伸