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第11册语文单元备课
单元第二单元
单本组教材，一是让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖
元
解国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；三是通过理解课文内容，体
读
会关键词语在表情达意方面的作用。
教
学教学本组教材，要引导学生有感情的朗读课文，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，并在语文
目
学习中注意积累语言。
标
教
学1.掌握生字词，理解课文。
重
难2.体会关键词语在表情达意方面的作用。
点
突
1.阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
破
措
施2.教学中注意激发兴趣，引导互动交流。
课《詹天佑》、《怀念母亲》4课时
时
《彩色的翅膀》、《中华少年》2课时
划
分
口语交际1课时，习作2课时，“回顾拓展”1课时。
..
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第11册语文教学设计
课题5.詹天佑
教1．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。
学2．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
目3．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义
标精神。
教学重点能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
教学难点。能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。
课时安排2教学准备多媒体课件
主备内容修正
第一课时
一、看图导入
教
同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多
的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复XX的X成功等。今天我们
再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
〔投影出示詹天佑的图片以与简介〕
学
请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。
二、整体感知，理清文章脉络。
1．请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。
出示问题：
设
〔1〕詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。
〔2〕本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙
述这件事的？〕
2．认识过渡句，理清段落层次。
计
〔1〕课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑
接受任务后怎样完成任务？
..
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第__册___〔科目〕教学设计
主备内容修正
〔2〕“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线
路。”这句话在文中起了什么作用。
教〔3〕给课文分段，用“‖”作记号。
三、学习第2、3自然段
1.默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京X铁
路的？
学2.以四人小组为单位，根据投影给出的提示一起学习、讨论。
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