Unit 3 How do you get to schoolSection1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e

2.教学年级和班级：英语七年级（下）

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3HowdoyougettoschoolSection1a-1e，学生将能够掌握有关交通方式的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。同时，通过讨论和描述不同的交通方式，学生能够培养他们的思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，通过学习西方国家的交通方式，学生能够增强文化意识，拓宽国际视野。最后，通过小组合作和互动交流，学生将能够提高他们的合作能力和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课重点教授与交通方式相关的词汇，如bus,train,car,bike等。

-句型结构：学生需掌握并能够运用Howdoyougettoschool?和Igettoschoolby...等句型进行问答。

-听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解对话中关于交通方式的描述和询问。

2.教学难点

-词汇运用：对于一些交通方式的表达，如subway,ferry等，学生可能不太熟悉，需要通过实例和场景进行强化。

-语法结构：本节课涉及一般现在时的表达，学生需要理解并能够正确使用I/We/Theygettoschoolby...的结构。

-听力技巧：学生需要掌握一定的听力技巧，如预测、主旨归纳等，以提高听力理解能力。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示不同交通方式的图片，让学生Practicesayingandwritingthevocabularywords.

-教学难点举例：通过模拟对话场景，让学生Practiceusingthetargetsentencestructuresinreal-lifesituations.

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的语言实践能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等素材，创设真实的生活场景，帮助学生理解并运用所学知识。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，如调查问卷、制作海报等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，呈现各种交通方式的真实场景，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用在线教学平台和教学软件，开展听力练习、互动游戏等活动，提高教学效果。

3.实物道具：使用交通模型、地图等实物道具，帮助学生更好地理解和记忆交通方式的表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“Howdoyougettoschool”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Howdoyougettoschool?的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Howdoyougettoschool?的相