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师德师风测评总结

师德师风测评总结范文（精选7篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的师德师风测

评总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

师德师风测评总结1

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持教育方针，面向全体学

生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生

主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生

的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够

严于律己，热爱教育事业，时时以一个优秀教师的身份来约束自己，

鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。以下是我的个人

总结。

一、积极参加学习

我能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己

与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理

论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外

的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八

年级两个班的生物教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。

二、做好教育教学工作

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作

的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教

材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的

老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将

新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，

运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意

调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，

增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中

反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故

事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其

他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

三、存在不足

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作

中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的

反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，

没达到自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，

今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德师风测评总结2

时光荏苒，转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各

种“师德师风”学习活动，我都积极参与，认真学习，并自觉于其中

受益良多。今天对学习成果梳理了一下，于是有了这份总结。主要有

以下四个方面：

（一）铸师魂

历史更迭，时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧

烈的变化。这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫，从三千弟子”的时

代，也不再是士农工商阶级分明的时代；这是个全民普及教育的时代。

在这个时代里，师又该承担起怎么的责任，又该拥有怎样的内涵？这

就是我所思考的“魂”，应该是什么样的师魂。

“魂”者，本质也。师的内涵因时代的变更而变化，但本质从来

未有变过，即传道授业。这四字放在今天，道即是道德准则，业即

是当代知识（即这个时代所流行的科学观）。我们为师者，在过去或

是振臂一呼，应者云集的精英金字塔尖，今天则是普普通通的劳动大

众。即往日为师之大，今日为师之微。在这个时代里探究师魂，则是

往微里面研究什么是道，什么是业。

我认为，在我（一个普通的地理老师）这里的道，就是做人的美

德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业，就是传授他们足

够多的有用的地理知识。

从上可以看出，要铸师魂，须有师德，也须有师才。德于才先。

（二）树师德

若传道，必先得道。做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园

丁，如果己身不正，又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽？

在这近一年的学习里，我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少

有一些小毛病，对于普通人来说也没有什么，可是对于老师来说就会

被放大成大毛病。例如：老师如果上课经常迟到，也许只迟到一两分

钟，但就会影响到孩子，孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要；

老师如果今日话明日忘，朝令夕改，孩子们就会觉得原来承诺也就那

么一回事。

意识到这些后，我时刻谨言慎