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生活万花筒
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阅读课本72页，用自己的话说说这次习作的要求是什么。
明确要求
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明确要求
写
作
要
求
写
作
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你认为这次作文的重点应是什么？
写作指导
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写作指导
1.写一件印象深刻的事，可以是自己亲身经历的或是看到的、听说的。
2.把事情的起因、经过、结果写清楚。
习作重点：
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唤醒记忆，小组交流
你经历过什么事，让你印象深刻？
家里发生过什么事使你印象深刻？
你做错过什么事情？受到怎样的教育？从中吸取什么教训？
有哪些见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你印象深刻？
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拟定题目
写作指导
捉蚊趣事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
信不信由你
一件烦心事
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写作指导
回忆《爬天都峰》这篇课文，说一说写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果分别是什么？
课文主要讲了暑假里我和爸爸一起去爬天都峰，我和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，终于爬上了峰顶的事。
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写作指导
写一件事就要交代清楚活动要素，即时间、地点、人物，写清事情的起因、经过、结果。
策略
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写作指导
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回顾课文《麻雀》，作者是按什么顺序写的？
写作指导
猎狗发现小麻雀
老麻雀保护小麻雀
“我”唤回猎狗
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写作指导
写一件事情要按一定的顺序去写，一般有这样几种：
3.按活动程序或游览顺序叙述。
1.按时间的推移顺序叙述。
2.按事情发展的顺序叙述。
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写作指导
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读一读《麻雀》第3-4自然段，想一想作者是怎样把老麻雀保护小麻雀的过程写清楚的？
猎狗是怎样逼近小麻雀的？
写作指导
走近小麻雀
嗅了嗅
张开大嘴
露出锋利的牙齿
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老麻雀是怎样保护小麻雀的？
写作指导
从树上飞下来
挓挲起羽毛
绝望地尖叫着
发出嘶哑的声音
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写作指导
猎狗和老麻雀的对峙，作者详细地描写了它们的动作。
“我”的反应和小麻雀的表现。
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写作指导
要写清楚一件事，就要选择恰当的描写方法，有详有略地进行叙述。
策略
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赶快写一写你印象深刻的事情吧！
自由作文
按一定顺序
写清起因、经过、结果
运用描写方法
注意详略得当
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修改提升
1.同桌之间，互相读一读习作，说说自己的建议。
2.根据同桌的建议修改自己的习作。
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