2024年6岁-8岁 《桃花源记》-美术课件.pptxVIP

HAPPYMID-AUTUMNFESTIVAL花好月圆团团圆圆桃花源记6岁-8岁少儿美术课程pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontentalsocancopyyourcontenttothisdirectly.pleasereplacetext主讲老师：李老师

课程准备1一、建议教学对象建议6岁至8岁小朋友练习二、教学重难点1、体会诗中的意境通过诗句联想画面，并用精简的色彩和线条表现2、色彩搭配通过颜色来表达物体，配色要和谐明快。三、所需材料1.白色卡纸2.马克笔3.双面胶4.白色油漆笔

图片引导桃花源记【作者】陶渊明【朝代】东晋1、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。2

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2小朋友们发挥自己的想象力截取喜欢的诗句进行刻画吧

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2“缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林”小朋友们根据这首诗想象一下画面。

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2小朋友们想象一下桃花源的场景

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2“有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻小朋友们想象一下诗中景像。

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2小朋友们想象一下桃花源的颜色，桃花源里有什么？

图片引导小朋友们见过哪些脸谱呢？2小朋友们参考现代艺术大师蒙德里安的画画一幅现代版色块拼接的桃花源吧

课外小知识？3《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。桃花源是陶渊明构想出来的与世隔绝的美好之地。

绘画步骤4

绘画步骤1、用交错的线条表现诗中的阡陌交通，画出桃园地块和捕鱼人所在的河流，可以选择自己喜欢的配色但要符合主题。4

绘画步骤2、画出不同的小房子表现桃园人家，剪贴下来粘在合适位置。4

绘画步骤3、画出河流小船，桃树，桃树用白色高光笔点出桃花。4

？课后总结1、想象如何用高度概括的色块来表达想要表现的场景。2、画面保持整洁，注意构图比例的和谐。3、发挥想象力，画出诗中你体会到的场景。

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放