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虚拟现实技术,云计算,物联网,人工智能,大数据

的心得体会

20xx年04月起，我有幸第一次参加了xx部组织的高等学校教

师网络培训。参加的是由xx教授、xx教授主讲的《物联网概论》课

程。两位教授均是在该领域经验丰富、研究颇深的专家。通过参加培

训，我学习到了物联网理论的基础知识、发展前景，不但拓宽了自己

的知识，而且也对这一领域有了更加清晰的认识。物联网是指通过各

种信息传感设备，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程

等各种需要的信息，与互联网结合而形成的一个巨大网络。其目的是

实现物与物、物与人，所有的物品与网络的连接，方便识别、管理和

控制。物联网技术是新一代信息技术的重要组成部分，目前国内方兴

未艾，我们青年教师对于新兴技术的学习和研究是非常必要的。通过

听取两位教授全面地介绍和讲解，我学习和系统认识了物联网的基本

理论、技术基础、epc电子编码体系，以及物联网在精致农业、食品

卫生、社会治安、智能楼宇、感知城市、智能交通、节能环保、旅游

观光、生产监控、新型商务和医疗护理等众多重点生产与生活领域中

的应用。

教授的讲解内容全面，兼顾理论与实际，既全面介绍了物联网领

域的基础知识，又广泛吸收了各国最新的发展成果；所用材料均取自

国内外物联网的最新应用与动态。每一章均配有学习目标和思考题，

既方便教师教学，又能让学习者全面、实际地学到运用物联网基本知

识和技术解决各类实际问题的思路与方法。物联网概论课程的特点是

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理论联系实际，针对目前物联网在全球蓬勃发展的势态。特别遴选了

一批在重点生产与生活领域中的应用案例进行详细的分析与介绍，让

我领会到了物联网技术的魅力和巨大的潜力。

这次培训内容主要包括以下几个部分：

1、物联网基础、物联网应用、嵌入式开发基础、嵌入式linux

开发环境搭建、嵌入式开发基础及ubuntu使用、嵌入式linux内核

裁剪与编译等内容，通过开发板与程序烧写器套件分别实现sink节

点、传感器节点和router节点，然后与pc机相结合实现无线传感器

网络；

2、物联网课程的教学设计，理论体系与实验体系的建设，以及

《物联网》课程教学中的重难点；

3、物联网应用技术专业培养目标，教学方法及手段，以及校企

及政府合作开展科研的方向与重点。

通过学习，我了解到，物联网并不是以技术为先导的产业，早期

已经在应用、在创新，但目前仍处于初创阶段，一些相关的配套政策

需要根据物联网的发展而逐渐完善。一位教授曾对“互联网”、“嵌

入式系统”、“物联网”这三个名词进行对比分析，它们之间存在着

千丝万缕的联系：互联网（internet），实质上就是internetof

machines，用于将pc机、手机、智能tv、数码相机等连接起来的网

络；嵌入式系统（embededsystem）实质上就是嵌入到对象体系中的

专用计算机系统；物联网（internetofthings，iot）中用到的设

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虚拟现实技术,云计算,物联网,人工智