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一、前期工作基础

长江大学工程技术学院2004年建校，2006年提出特色办学以来，

不断积累总结，提出100字办学思想：全面贯彻党的教育方针，以

“一切为了学生”为办学理念，以服务社会为宗旨，把特色办学贯

穿学院发展始终，按适应社会需要，适应学生特点的规律办学，培

育适应能力强、创新精神强、创业技术强的社会急需的特色实用人

材。学院十分重视校企合作的工作，2006年成立“校企合作委员会”，

于2006年11月25日召开了长江大学工程技术学院校企合作委

员会成立大会，共有61家企业单位的代表入会。会议通过了委员

会的章程，成立了领导机构，聘请长江大学工程技术学院孙首臣院

长任委员会会长，学院副书记胡新和任委员会常务副会长，长江大

学工程技术学院副院长郭麦成、荆州开发区经济发展局副局长阮山

华、荆州开发区劳动人事局局长赵行彪、小天鹅（荆州）电器有限

公司副总领导王学林、荆州市巨鲸传动机械有限公司副总领导王明

远、荆州环宇汽车零部件有限公司总领导王锦焱、荆鹏软件开发有

限公司董事长、总领导王晓春、湖北移动通信有限责任公司荆州分

公司总领导史群、荆州天翼精细化工发展有限公司总领导徐春翼、

荆州环球汽车零部件制造有限公司副总领导聂昶等38人任委员会副

会长，学院管理系主任吴爱军任委员会秘书长，校企合作与就业部

为联系单位。会议通过了一系列的合作意向，与湖北恒隆集团、湖

北移动通信有限责任公司荆州分公司等省内外50多家企业签定了合

作办学意向协议，为我院校企合作搭建了一个很好的工作平台。在

寻求校企合作的进程中，我院进行了多方探索，归纳起来有以下几

个方面：

1．增强两边队伍的教育培训合作，不断提高队伍整体素质。

校企两边在培训合作上有着广漠的合作空间，一方面学校可以

为企业提供员工培训，可以是专业技术比较强的工种进行短时间培

训，也可以进行职工的继续教育，还可以开展干军队伍的管理知识

和科学技术人员的新技术培训等等，为合作企业建设学习型组织，

形成全员学习、终身学习的文化气氛，提升企业核心竞争力做贡献。

另一方面企业也可以为学院教师现场实习和参观考察便利，教师了

解企业的生产状况，熟悉学生所学专业此后的工作情况，以利教师

在教学中结合生产实际教授知识。2007年以来我院利用暑假期间，

安排自有专业教师，以系为单位按专业分组派往企业、工厂、研究

院、所等校企合作单位进行实习。

2．联合开展教学改革实验，探索人材培育的新模式。

咱们与合作企业协商，结合企业实际需要和专业特点，慎重选

择部份专业进行试点，开展人材培育模式改革实验，一路讨论制订

人材培育方案；学生培育实行两头在外，进校先到企业进行社会实

践，毕业前到企业进行生产实习和毕业设计；成立学生利用反馈机

制；企业选派有实践经验的科技人员到学院兼职讲课，一路培育适

合企业发展要求的合格人材。学院还可以按照合作单位的需要，采

取“定单式”培育，为合作单位“量身定做”急需的专业人材。2007

年以来，学院成功与湖北恒隆集团、美的荆州工厂、菲利华、明幸

电子等企业合作开设校企合作班10个，其中与荆州地域企业的合作

班有6个，尤以与湖北恒隆集团合作最为典型。2007年，长江大学

工程技术学院与湖北恒隆集团探索合作培育新模式，合作开设“恒

隆机械合作班”，效果超级好，合作班49人，其中18名学生意向留

在企业，除2人因解决两地分居问题离开外，其他人目前都已经成

长为相关职位的骨干，流失率超级低。而同期，企业从其他地域招

聘的大学毕业生流失率很高。正是这种良好的合作效果，2011年，

两边增强深化合作，扩展到全集团20多家子公司挑选职位，组建“恒

隆集团合作班”，学生涉及机械设计及自动化、材料成型及控制工程、

自动化、市场营销、财务管理等五个专业。为了知足企业对不同人

材的现实需求，有利于学校组织教学，企业提出人材需求，学生志

愿报名，通过企业考核的学生加入“恒隆集团合作班”，还可以取得

企业给予的奖学金补助，每生2000元/年。学生平时在原班级学习，

在指按时间内在“合作班”内学习，人材培育计划按照学院与企业

商讨，增加企业以为需要的特色课程。特色课程的教师由企业高级

管理和高级技术人员担任。在“恒隆合作班”成功开设经验基础上，

学院与美的冰箱事业部荆州工厂合作开设两期“美的合作班”，别离

为2012年11月的第一期和2013年3月的第二期，两期合作班规模

别离是45人、20人。校企合作班形式能够比较好的知足此刻企业对

实用型人材的需求。