2024-2025年第一学期二年级上册教语文学工作计划（二年级1班）.pdf

二年级上册语文教学计划及进度表

嘉鱼县潘家湾镇中心小学刘超

一、指导思想

1、加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、

探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，

促进学生全面发展。

2、加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于

学生语文素养的整体提高。

3、重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语

文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高

语文能力。

二、学情分析

经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生

想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，

同时绘画作业普遍水平较高。

三、教材分析

二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第

二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在

全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：

课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写

提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

四、教学目标

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读456个生字。

（2）掌握本册课本安排的29个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、

写匀称。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复

述课文；会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的

大意。

6、写话。

（1）能用学过的部分词语写通顺的`句子；能理顺序错乱的句子。

（2）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连

贯的话把有关内容写下来。

（3）加强平时日记的训练，为三年级作文打下坚实的基础。

五、重点难点

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读456个生字。

（2）掌握本册课本安排的29个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、

写匀称。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复

述课文；会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的