2024年秋语文季四年级上册教学工作计划（四年级1班）.pdf

2024-2025学年四年级上册语文教学教学计划

潘家湾中心小学刘超

一、指导思想

新的学期，我们四年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，

以落实学校工作计划为重点，以老教师引领新教师为切入点，扎实地搞好教与

学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅

导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，积极配合

学校完成义务教育均衡发展验收的各项工作。

二、学情分析

本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、

因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，

部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能

力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面

跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。

三、教材分析

本教材仍采用主题单元的形式编排，共有12个单元（包括一个开放单元），

每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题鲜明，内容丰富，学生对

作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。

1~3单元学写摘录笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。

摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录

本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。

第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，

旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体统一保底要求是：

必须写，经常写，养成习惯。用儿童的语言，在课文后面以小金钥匙的形式对

阅读做指导，是北师大版教材做的一种尝试。通过这些小金钥匙培养学生独立

阅读的策略、方法和习惯。教材对四年级学生的自学水平通过这些金钥匙提出

了比较具体的要求。

从培养表达能力的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化

为“制模——铸造”这样的过程。学生要经过实践——认识——再实践——再

认识，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，

习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生的意愿

和能力，相机诱导，循循善诱。

四、教学目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，

用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句

在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握

主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写

简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

五、重点难点

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，

用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句

在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握

主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写

简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

六、教学措施

四年级是学生进入中年级的。学习阶段，要根据学生不同的年龄特征采取

不同的措施。要认真备课，做到备教