2024年新华师大版数学七年级上册全册课件（新版教材）.pptx

新华师大版七年级上册数学

全册教学课件;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;（1）3.62.5；

（2）﹣30；

（3）﹣16﹣1.6；

（4）﹢1﹣10；

（5）﹣2.1﹢2.1；

（6）﹣9﹣7．;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;1．用“”号或“”号填空：

（1）因为，所以

（2）因为，

所以

;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;解:因为原式表示﹣24、3.2、﹣16、﹣3.5、0.3的和，所以可将加数适当交换位置，并作适当的结合进行计算，即;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;课堂训练;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;第1章有理数;学习目标;新课导入;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;两个数相乘,交换乘数的位置,积不变.;一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加.;4.多个有理数相