大单元教学设计案例+作业设计案例：跨学科设计小学语文五年级下册第5单元.pdf

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跨学科大单元教学设计案例+作业设计案例

——小学语文五年级下册第5单元

01大单元大主题

统编教材五年级下册第五单元是习作单元，本单元是承

接上一单元“写人物内心，体会人物品质”的基础上，继续探

讨学习更全方位（人物品质、外貌、人物本领、或技能、人

物性格等）的刻画人物。本单元的阅读教学训练要素是在单

元课文中学习描写人物的基本方法；表达教学训练要素初步

运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点；结合

本单元的单元页、单元课文内容、习作例文、交流平台，本

单元的内容就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”

识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文

实践活动，去学习单元课文中作者是选取典型事例，如何在

典型事例中抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写来突

出一个人的特点。围绕这个总体要求，可以把“阅读、比较、

概括、推理、分析、质疑、调查、访问讨论、看一看、听一

听、记一记、画一画、写一写、说一说、做一做、体会、表

达感受”作为本单元学习中要进行的学习实践任务，并将这些

学习实践任务概括为“走进和认识”，通过“阅读、比较、概

括、调查、访问推理、分析、质疑、讨论、梳理、”去探究

课本里者是如何插上科学的翅膀大胆思考，进行学科实践任

务。把“表达感受、分享交流、写一写、体会”作为本单元学

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习中要进行的素养实践任务，并概括为“走进”，继承先辈们

的伟大遗志和精神品质，拟定本单元大主题为：走进大千世

界，认识特别的他

02大主题大目标

本单元是习作单元，围绕“形形色色的人”编排了两篇课

文：《人物描写一组》，《摔跤》主要抓住人物摔跤时的生

动地刻画了一个摔跤时机灵的小嘎子；《他像一棵挺脱的树》

侧重从外貌上刻画了一个结实健美的车夫形象；《两茎灯草》

则侧重从人物的神态、语言动作等细节描写刻画了一个吝啬、

视财如命的人物形象。这三个片段不只是从写作对象上兼顾

了不同年龄、更是从社会地位和生活现状兼顾了不同的身份；

那刻画人物的现象的方法则各有侧重，是本单元习作最好的

范文。另一篇精读课文是《刷子李》，除了正面描写刷子李

粉刷本领强的特点，更侧重从他的徒弟曹小三的视角，通过

写曹小三观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到崇敬的心理变

化，从侧面来反映出刷子李的高超技艺。此外本单元在课文

之后还编排了两篇贴近学生生活的两篇习作例文《我的朋友

容容》《小守门员和他的观众们》再一次给学生来写自己生

活中有特点的人，提供了学习范本。根据本单元的课文特点

和总体要求，围绕单元主题，将本单元的目标拟定为：

【识字与写字】

1.自主识写18个字，28个词语。

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2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读准多音字“监”。

【阅读与鉴赏】

1.默读课文，学习选取典型事例，写出人物特点的方法

2.学习抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动来体

会人物的特点

3.学习从他人的反应来体会人物的特点

【表达与交流】

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