Unit4 Stage and Screen 单词教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit4StageandScreen单词教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4StageandScreen单词教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）必修第二册Unit4StageandScreen单词教学设计

2.教学年级和班级：高二年级全年级

3.授课时间：2023年11月1日，第2节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-单词：actor,actress,character,movie,film,cinema,director,producer,script,role,scene

-短语：onthestage,onthescreen,inamovie,inafilm,gotothecinema,workwith...

教学目标：

-学生能够正确拼写并理解上述单词和短语的意思。

-学生能够在适当的语境中运用这些单词和短语。

教学方法：

-采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和掌握单词和短语。

-使用多媒体辅助教学，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和效果。

教学步骤：

1.导入：引导学生回顾上节课学过的与舞台和屏幕相关的单词和短语。

2.新课内容：介绍本节课要学习的单词和短语，并通过图片、视频等辅助材料帮助学生理解和记忆。

3.实践环节：让学生通过小组活动，用所学单词和短语编写小对话或短文，并进行表演。

4.总结：对本节课所学内容进行复习和总结，检查学生掌握情况。

教学评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

-小组活动：评估学生在小组活动中的表现，包括语法、拼写和创造性运用单词和短语的能力。

-课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，并要求学生在作业中正确使用单词和短语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习actor,actress等单词，提高学生的词汇量，使其能够在不同的语境中正确运用这些单词。

2.文化意识：通过学习StageandScreen这一单元，使学生了解舞台和屏幕相关的文化背景，提高其对英语国家文化的认识。

3.思维品质：通过小组活动，培养学生的创新思维和批判性思维，使其能够独立思考并解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够通过不同的学习方式，如合作学习、探究学习等，提高学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词掌握：本节课的重点是让学生掌握并正确拼写actor,actress,character等单词。

-短语应用：学生需要能够正确使用短语onthestage,inamovie等，并在语境中恰当运用。

-语境理解：理解文章中关于舞台和屏幕的描述，能够概括出文章的主旨大意。

2.教学难点：

-单词记忆：对于一些抽象的单词如script,role,scene，学生可能难以记忆和理解其具体含义。

-短语搭配：短语如workwith...的搭配使用可能对学生来说较为复杂，需要通过实例和练习进行强化。

-文化背景：学生可能对舞台和屏幕相关的文化背景知识了解不多，需要通过教师的引导和补充来加深理解。

针对重点，教师将通过各种练习和活动帮助学生巩固单词和短语的学习，确保学生能够熟练掌握并应用。对于难点，教师将采用多媒体教学和实际案例分析，帮助学生理解和记忆单词，同时通过文化背景的介绍，提高学生的文化意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的积极参与和思考。

-任务型教学：设计相关的任务和活动，让学生在实践中学习和应用所学知识。

-情境教学：创设相关的情境，如通过电影片段、舞台表演等，让学生在真实情境中学习和使用英语。

2.教学手段：

-多媒体辅助：利用多媒体课件、视频等资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

-网络资源：利用网络资源，如在线字典、英语学习网站等，提供更多的学习材料和资源。

-电子白板：利用电子白板进行互动式教学，如单词拼写游戏、短语搭配练习等，增加课堂的趣味性和互动性。通过这些教学方法和手段，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张舞台和屏幕的图片，提问学生：“Canyounamesomedifferenc