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同心县第一小学活页教案（单元备课）

单元名称

第八单元：读书

单元教学内容的地位、知识结构及前后联系

本单元围绕“读书”这个主题编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇文章，体裁包括了文言文、记叙文和散文，涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读书的方法、体会到读书的乐趣，感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。

单元教学目的教学要求

1会认35个生字、会写22个生字，掌握多音字“传、卷、差、累”等。在学习生字的过程中，掌握、积累音、字、词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古人谈读书》《观书有感》，提高阅读理解能力。结合注释学习三则文言文，理解重点的词句，把握文言文的意思及蕴含其中的哲理。

3、从题目入手，运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解文章内容，把握要点。

4、通过学习本单元，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。

5、通过其他训练，巩固学生所学的知识，并拓宽学生的知识面，提高学习的积极性。

单元教学重点

1、积累文中要求会认、会写的生字，掌握多音字和新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古人谈读书》《观书有感》，提高阅读理解能力。

单元教学难点

1、通过学习本单元，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，养成良好的读书习惯。

2、通过其他训练，巩固学生所学的知识，并拓宽学生的知识面，提高学习的积极性。

单元课时安排

10-11

单元教学措施

1、引导自读，指导学生运用浏览、默读、速读等方式，解决课文中的生字难字或要求会认会写的字，让学生在流畅阅读的基础上学习课文。

2、设疑解惑，引导学生在熟读课文的基础上提出疑问，并结合课后的问题去学习，让学生在学习过程中解决这些疑问，弄懂课文，从而掌握课文的内容和蕴含的哲理。掌握注释，在文言文学习中，引导学生重视教材中的注释，从而正确翻译文言文，理解文言文的内容。

3、“口语交际”“习作”均与“书”再关，或是介绍人物，或是推荐好书。在教学时，可以通过设置情境，以交流会的形式进行训练，让学生放松心情，大胆交流。

学校检查

同心县第一小学活页教案（课题首页）

课题

25.古人谈读书

课时

3

课型

精读

授课日期

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

第次：年月日

学习目标

1.能借助注释、课后译文、字典读懂古文的内容，把古文译成白话文并初步体会古今义的异同。

2.在教师的指导下了解古文学习的基本方法。

3.有感情地朗读古文，做到停顿正确，会背诵三则古文。

4.懂得遇事要感于实践，抓紧时间不拖拉，在实践中学会本领的道理以及体会学习、生活的快乐和美

学习重点

1.读懂古文的内容，并能译成白话文。

2.了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。

学习难点

1.读懂古文的内容，并能译成白话文。

2.了解古文学习的基本方法，初步体会古今义的异同。

教学方法

读悟结合

辅助手段

多媒体课件

板书设计

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

读万卷书，行万里路。——刘彝

读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

有志有识有恒

教案附页

附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）

附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）

学校检查

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教后修改

第一课时

一、激趣导入：

1.上课前老师先带大家做个游戏——对名言。要求说出下句，并说说名言的意思。多媒体出示：

书上有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。书读百遍，（其义自见）。

敏而好学，（不耻下问）。千里之行（始于足下）

2.中国古代文化是人类历史上最悠久、最灿烂的文化之一，许多名句佳篇为后人广为传颂。以上的名言，大家并不陌生，它们都是摘自文言文，也就是古文。下面请几位同学读一读（配乐），谈谈读后的感受（朗朗上口，语言精练且深刻。）

3.揭示课题：25.古人谈读书

提出问题，自主学习。

1.自由读课文，有不懂的生字词圈出来。

2.出示学习古文的基本方法：读通全文、字字明了