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大班数学教案：相等与不相等

大班数学教案：相等与不相等15篇

作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学

水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？

以下是小编为大家整理的大班数学教案：相等与不相等，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学教案：相等与不相等1

活动目标：

１、学习用一一对应的方法感知物体的数量，并能用相应的词汇

“多、少、一样多”。

２、乐于与同伴合作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

人手一套操作材料（瓶子和盖子各不多于５个）；幼儿计算用书．

活动过程

（一）激趣引入

小朋友，今天老师想请你们和我玩个游戏．游戏的名字就叫＂瓶

子娃娃找帽子＂

（二）幼儿操作，师幼讨论

１、瓶子娃娃找帽子

现在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那请你们先把自己

的瓶子娃娃排好队，

再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子？

２、鼓励幼儿与同伴交流讨论

操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果？互相讨论一下娃

娃为什么找到，那帽子有没有找到主人？

３、师幼共同探索

４、师小结

５、指导幼儿看计算用书并做练习

（三）活动延伸

请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

大班数学教案：相等与不相等2

活动目标：

1、发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。

2、培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。

3、能和同伴友好合作，共同协商完成操作。

4、培养幼儿良好的操作习惯。

活动重点和难点：

发展幼儿组合构建的能力。

活动准备：

教具色块卡、无色鱼五条、操作卡两张、

学具每人红黄蓝方块各五块、操作卡两张

活动过程：

一、送方块宝宝给小朋友玩，让幼儿尝试一下组合构建的乐趣。

(培养幼儿主动学习的能力)

教：快慢轻重的拍手游戏集中孩子的注意力，活跃课堂气氛。孩

子们，你们好，今天陈老师带来了许多方块宝宝，这些方块宝宝可有

趣了，瞧，我把它一个一个的接起来，就可以变成一个个图形宝宝呢!

看我变成这个图形，再接一块，我又变成了另外的一图形。孩子们，

你们也来试试吧，看谁变得又多又快。(每桌发一篮方块宝宝)

观察幼儿的构建情况，询问幼儿所构建的物品的名称，向全班幼

儿展示构建新颖的作品。

二、学习构建特定的图形和学习旋转图形。教师出示特定的图形

幼儿进行组合构建，并要区分颜色，学习旋转。(发展幼儿组合构建的

能力)

教：孩子们，方块宝宝要回家了，我们送它们回家吧。刚才，陈

老师也用方块变成了几个图形宝宝，瞧，他们正在排队呢，我们来看

看，都有些什么图形。这个图形是用什么颜色的方块宝宝构成的?用了

几块?数数看…，现在请孩子们用方块宝宝变出三个和老师一模一样的

图形宝宝，做好了让他们在桌子排好对，看谁变的又对又快。第一名、

二名…有一个、两个…好多小朋友都变出来了。

三、学习用特定色块构建特定的图形。教师给出特定的色块和要

构建的图形，先让幼儿组合色块再进行构建图形。幼儿自我构建后，

请个别幼儿示范构建。(发展幼儿的空间知觉和创造思考的能力，用多

种方法进行构建，而不仅限于用一种方法)

孩子们真聪明，变得又快又对。

告诉孩子们一个秘密，这些图形宝宝手拉手还会变成一个正方形

呢!(一边出示正方形一边取下图形宝宝进行示范，强调不要拆掉完整的

图形宝宝，运用旋转和交换的方法进行操作)。现在请小朋友把绿纸宝

宝拿出来，用你们做好的三个图形娃娃来变一个正方形吧，看看能行

吗?(观察和老师不一样的摆在黑板上，给家看看)小朋友看这三个正方

形，虽然是同样的三个图形宝宝变出来的，但是都不一样、(指点一下

图形的位置)说明我们用这三个图形来变正方形可以有很多种方法。图

形宝宝又要排队了，我们送绿纸宝宝回家了。(教师一边示范一边说)

二次：现在请孩子拿出黄色图形宝宝我们给他添上一个方块，让

他变成这种图形宝宝。然后再让他去排队。孩子们，这三个图形宝宝

想变成这个图形(出示图形)我们来他好吗?请孩子们拿出红纸宝宝开始

吧!

看谁最快，请他上来展示给家看。

小朋友真能干，都