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医学心理学总结

P1-P6

（了解）医学心理学是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理

论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程

中的作用及规律的一门科学。

现代医学模式：生物-心理-社会医学模式

P7-13

1.心理过程包括认知过程、情感过程与意志过程。（知、情、意）

2.心理是人脑的功能，是人脑对客观现实主观能动的反映。

P13-18

感觉（sensation）:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反

映，是最基本的认知过程。

感觉的特征：

（1）感受性与感觉阈限：感觉阈限是衡感觉能力的客观指标，可分为绝对感觉

阈限和差别感觉阈限。

（2）感觉的适应：指由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化的现

象，就是感觉的适应。

（3）感觉的对比：指同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性在性质和强

度上发生变化的现象。

（4）感觉的相互作用：是指当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同

时又产生另外一种不同的感觉。

（5）感觉性的补偿与发展：感觉性的补偿是当某种感受器受到损伤后，在社会

生活与实践活动的影响下，其他感受器的感受性大大提高的现象。

6.知觉（perception）:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反

映，它是一系列组织并解释外界客体和事物产生的感觉信息的加工过程。

7.知觉的基本特性：（1）知觉的选择性（2）知觉的整体性(3知觉的理解性(4)

知觉的恒常性。

8.错觉（illusion）:是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，

是不正确的知觉。

9.注意（attention）:使心理活动对一定对象的指向和集中。

10.注意的分类：

无意注意:是指没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。

有意注意：是指预定的目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种高级形

式。有意后注意：是指事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。

11.注意的品质：

（1）注意的广度。（2）注意的稳定性。（3）注意分配。（4）注意转移。

12.记忆（memory）：记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过

程。

记忆的分类：

根据记忆的内容不同，记忆可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记

忆。根据记忆中信息保持时间的长短，分为感觉记忆，短时记忆，长时记忆。

瞬时记忆的信息在感觉系统存留时间仅有0.25-2秒钟，具有鲜明的形象性。短

时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，信息在头脑中存留5秒钟-2分钟，

信息储存量有限，一般为7±2个记忆单位。长时记忆是指信息经过深入加工在

头脑中长期贮存的记忆。长时记忆的内容是个体的知识和经验，可以保持一段

时间，甚至终生。

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1.根据记忆时空关系的方式分类图尔文将长时记忆分为两类:情景记忆和语义记

忆。

安德生根据记忆获得的方式以及提取时是否需要意识的参与，将记忆分为陈述

性记忆和程序性记忆两种。（看一下）

2.记忆的基本过程：①识记②保持③再认④再现（回忆）

3.遗忘的规律与特点:

①遗忘进程先快后慢

②遗忘的多少与记忆材料的性质和长度的关系从记忆材料的性质上说，抽象的

材料遗忘快于形象的材料;无意义的材料遗忘快于有意义的材料；言语材料遗忘

快于形象材料;熟练的技能遗忘最慢。从记忆材料的长度来说，记忆材料长度越

长，就越容易遗忘。

③遗忘的多少与个体的心理状态的关系能满足个体需要或对个体有重要意义的

材料容易保持,不能满足个体需要或对个体没有意义的材料容易遗忘;能引起个体

愉快的情绪体验的材料容易保持，能引起个体不愉快的情绪体验的材料容易遗

忘。④遗忘与个体的学习程度和学习方式的关系从学习程度方面来说，学习重

复的次数越多，就越不容易遗忘，但从经济高效的角度来看，超额学习百分之

五十最佳;从学习方式方面来说，反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅

读记忆保持的效果好。这是因为，反复阅读与试图回忆相结合能加强注意力，

充分利用时间。

4.思维的概念：思维是人脑间接地概括地对客观事物的反映。

5.思维的主要特征：间接性和概括性

6.情绪和情感的概念：情绪（emotion）和情感（affection）是指人对客观事物

的态度体验，是人的需要是否得到满足的反映。

7.情绪与情感的关系（看一下）情绪和情感的区别在于情绪与生理需要是否满

足相联系，而情感与社会需要是否满足相联系;情绪具有情