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333教育综合100个名词解释及答案（必背）

333教育综合考研名词解释100题及答案

主编：蒙学教育

333教育综合名词解释100题

1、“三纲领八条目”

2、《大教学论》

3、《学记》

4、1912年教育方针

5、1922新学制

6、白板说

7、班级上课制

8、榜样法

9、贝尔--兰卡斯特制

10、测验

11、产婆术

12、成就动机

13、城市学校

14、创造性

15、导生制

16、道德情感

17、道尔顿制

18、德育

19、德育过程

20、东林书院

21、恩物

22、发现学习

23、分组教学

24、个人本位论

25、公学

26、癸卯学制

27、国家课程

28、鸿都门学

29、活动课程

30、技能

31、稷下学宫

32、监生历事制度

33、教师专业发展

34、教学

35、教学策略

36、教学模式

37、教学评价

38、教学做合一

39、教育

40、教育的社会变迁功能

41、教育模式

43、教育目的的个人本位论

44、教育先行

45、教育学

46、教育制度

47、京师同文馆

48、精细加工策略

49、科举制度

50、课程

51、课程标准

52、课程方案

53、课程设计

54、流体智力

55、六艺教育

56、美育

57、骑士教育

58、人的发展

59、壬戌学制

60、三舍法

61、设计教学法

62、社会规范学习

63、绅士教育

64、生活教育

65、实验教育学

66、受教育者

67、书院

68、双轨制

69、苏格拉底法

70、苏湖教法

71、五育并举

72、先行组织者

73、现代教育制度

74、校本课程

75、校长负责制

76、心理发展

77、新教育运动

78、学习

79、学习策略

80、学习动机

81、学校管理

82、学校教育

83、学校教育制度

84、学在官府

85、学制

87、隐性课程

88、有教无类

89、有意义学习

90、元认知

91、元认知策略

92、知识

93、智育

94、智者

95、智者派

96、中体西用

97、终身教育

98、朱子读书法

99、自我效能感100、最近发展区

名词解释解析:

1、“三纲领八条目”

【解析】《大学》，原是《礼记》里一篇，《四书》之首。是儒

家学者论述大学教育的一篇论文，着重阐明“大学之道”--大学教育

的纲领，与论述大学教育之法的《学记》互为表里之作。

“三纲领”：《大学》开篇讲：“大学之道，在明明德，在亲民，

在止于至善。”这是儒家对大学教育目的和为学做人目标的纲领性表

述，“明明德”、“亲民”、“止于至善”被称为是“三纲领”。

“八条目”：为了实现“三纲领”，《大学》提出了一系列具体

的步骤。“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其

家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，

先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。”格物、致知、诚

意、正心、修身、齐家、治国、平天下，后世称之为《大学》的“八

条目”，这是实现“三纲领”的具体步骤。

2、《大教学论》

【解析】捷克著名教育学家夸美纽斯所写的《大教学论》（1632

年），这是近代最早的一部教学著作，标志着独立形态教育学的产生。

在这本著作中，他提出了普及初等教育主张建立适应学生年龄特征的

学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出

了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教

师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教育，建立新

的教育科学方面，都起了积极的作用。

3、《学记》

】【解析】《学记》是《礼记》中的一篇，是世界上最早的专门

论述教育、教学问题的论著，被认为是“教育学的雏形”。它是先秦

时期儒家教育和教学活动的理论总结，它主要论述教育的具体实施，

偏重于说明教学过程的各种关系。其作者一般认为是思孟学派，甚至

具体到是孟子的学生乐正克。其中的内容主要包括教育作用与目的，

教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等几大部分。

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