第11章 简单电路 单元易错强化练2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）.docx

第11章简单电路单元易错强化练2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册物理——简单电路

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：能够运用科学方法对简单电路进行观察、实验和分析，提高问题解决能力。

2.物理观念：建立电路的基本概念，理解电路中电流、电压的含义及其关系。

3.科学思维：培养逻辑思维和批判性思维，能够对电路现象进行解释和推理。

4.实践操作能力：通过动手搭建简单电路，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习简单电路之前，学生已经学习了物理学的基本概念，如力、能量、运动等。他们对用电器的基本原理和功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科的兴趣各异，一部分学生对实验和实践操作感兴趣，另一部分学生则更倾向于理论学习。在学习能力方面，大部分学生能够理解和掌握物理概念，但一部分学生在电路方面可能存在一定的困难。学生的学习风格也各不相同，有的一部分学生喜欢自主探究，另一部分学生则更愿意接受教师的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习简单电路时，学生可能对电流、电压的概念和计算方法感到困惑，难以理解电路中各元件之间的关系。此外，学生在动手实验时可能对电路连接、仪器操作等方面遇到挑战。此外，部分学生可能对电路图的绘制和理解存在困难，需要教师的耐心指导和辅导。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入生活中的电路实例，激发学生的兴趣。接着，教师演示实验，让学生观察电路中的电流和电压变化。然后，学生分组进行实验，亲自动手搭建电路，观察和记录实验结果。最后，学生进行小组讨论，分享实验心得，总结电路的规律。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件展示电路图和实验现象，增强学生的直观感受。同时，利用实验室的电路器材进行实验操作，让学生亲身体验电路的原理。此外，借助网络资源，提供相关的电路案例，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电路图、实验视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“电路是如何形成的？”、“电路中的电流是如何产生的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读电路相关资料，理解电路的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如电路图绘制、实验预测等）提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控，方便学生学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电路的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的电路实例，如照明电路，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解电路中电流、电压的概念和计算方法。

-组织课堂活动：学生分组进行电路搭建实验，观察电路中的电流和电压变化。

-解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，亲自动手搭建电路，观察和记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验中的现象提出疑问，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电路的基本概念。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握电路的原理。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电路的基本概念，掌握电路的原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的电路练习题，巩固学生对电路知识的理解。

-提供拓展资源：提供一些电路相关的阅读材料和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引