第22课 探讨在线学习 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

《第22课探讨在线学习》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第二十二课内容。

随着互联网技术的飞速发展，在线学习已成为现代教育的重要组成部分，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式。《探讨在线学习》这一课，旨在引导小学三年级学生初步了解在线学习的概念、特点及其在学习中的应用，同时培养他们利用在线资源进行自主学习的能力。考虑到小学生的认知水平和兴趣特点，本课内容将注重趣味性与实用性相结合，通过具体案例和实践活动，让学生亲身体验在线学习的乐趣与优势，同时引导他们思考如何提高在线学习的效率。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试不同的学习方式。然而，由于年龄和经验的限制，他们在面对在线学习时可能会遇到一些挑战，如注意力难以长时间集中、信息筛选能力不足、自我管理能力较弱等。此外，部分学生可能缺乏在线学习的经验，对如何有效利用在线资源进行学习感到迷茫。因此，本课将根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，帮助他们逐步适应并享受在线学习的过程。

教学目标及核心素养指向

信息意识：学生能够认识到在线学习作为一种新型学习方式的重要性，了解在线学习资源的多样性和获取途径。

计算思维：通过实践活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，学会运用在线工具辅助学习。

数字化学习与创新：掌握在线学习的基本技能，如搜索、筛选、整理信息等，鼓励学生尝试新的学习方式和工具，培养创新思维。

信息社会责任：教育学生尊重知识产权，遵守网络道德规范，形成良好的在线学习习惯和社会责任感。

教学重难点

重点：了解在线学习的基本概念和特点，掌握在线学习资源的查找和筛选方法。

难点：如何有效管理在线学习时间，提高在线学习效率；以及如何判断在线学习资源的准确性和适用性。

设计原因：重点的设置旨在帮助学生建立对在线学习的基本认识，掌握在线学习的基本技能，为后续的学习打下基础。难点的设计则是因为小学生在时间管理和信息筛选方面尚不成熟，需要教师的引导和帮助才能逐步克服这些困难，提高在线学习的效果。

教学策略

情境教学法：通过创设贴近学生生活的在线学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

任务驱动法：设计具体的在线学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握相关知识和技能。

合作学习法：组织学生分组讨论、交流在线学习的经验和问题，促进相互学习和共同进步。

示范引领法：教师先展示如何有效进行在线学习，然后让学生模仿操作，逐步掌握方法。

评价反馈法：及时对学生的在线学习表现给予评价和反馈，帮助他们发现并改正错误，提高学习效果。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

故事导入

教师活动：在线学习带来了个性化选择和丰富多彩的内容，我们随时随地可以开展各种在线学习。开展在线学习时，要有计划、高效率。

你希望在线学习什么内容？你觉得怎样才能提高在线学习效率？快跟同学们分享一下吧。

学生活动：听故事，积极思考并举手回答。

设计意图：

通过生动的动画短片导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的教学活动做好铺垫。

活动1：自主开展在线学习

教师活动：

1．选择下面的一项内容，准备开展在线学习。

（1）古诗词赏析

（2）做一道菜“西红柿炒鸡蛋”

（3）太阳系行星的科普知识

（4）自定：___________________

学生活动：

教师活动：

2．根据你的需求，寻找在线资源。

你找到的在线学习资源为：__________________________________

3．尝试开展在线学习。

4.分享自己在线学习的收获和体会。

设计意图:

通过自主开展在线学习的实践活动，让学生亲身体验在线学习的过程和乐趣，培养他们的自主学习能力和信息筛选能力。

活动2：探讨在线学习效率

教师活动：

同学们已经体验了多种形式的在线学习。大家可以反思自己在线学习的效率，一起探讨如何使在线学习更高效。

1.你觉得自己的在线学习效率高吗？

如果效率不高，你觉得是哪些原因造成的？

2．探讨提高在线学习效率的方法。

学生活动：

重点知识

合理安排在线学习的时间，可以在每晚完成作业后安排15～20分钟的在线学习。

2．利用时间管理工具来管理，时间一到，就暂停在线学习。

3．制订在线学习计划表，帮助自己更好地管理时间。

学生活动：

1．和同学结成学习对子，共同学习，相互讨论。

2．有疑难问题，及时请教老师、家长。

在线学习时，很容易受到社交媒体和其他网络信息干扰因素的影响。为了避免分心，可以关闭消息通知，并设定专门的学习时间。

知识讲解

1．通过自主开展在线学习，可以更深入地了解和体验在线学习的过程。

2．通过探讨在线学习心得，学习他人的做法，从时间管理、组建学习共同体、注意力管理等方面，提高在线学习的效率。

学生活动：

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