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五年级上册线上教学设计

第10模块第一课时

模块教学内容：

本模块主要学习描述某人在具体地位置及学习日常生活中要注意的一些行为习惯。

模块教材分析：

第一单元学习家中的一些地点词组，如：inthekitchen，inthebedroom，inthetoilet，inthelivingroom等，然后跟随着情景：Sam,Amy,Lingling等小伙伴一起捉迷臧引出句型：Wheredidyoufindsb/sth…?Ifoundsb/sthinsomewhere.等句型操练。第二单元则运用Youcan…/Don’t…培养学生在日常生活中养成良好的学习和生活习惯。

模块教学目标：

1.能听、说、读、写Unit1中的词组和句子。

2.能通过活动体验，培养学生良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。

3.积极运用所学语言知识进行交流。

模块教学重、难点：

1.能通过活动体验，培养良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。

2.能够通过操练，在交流中学会询问在哪里找到了某人或某事物，并作出相应回答。

第1课时

教学课题：Unit1Hewasinthekitchen.

教学目标：

1、能听懂并掌握描述位置的介词in、能在图片的提示下认读单词kitchen、bedroom、toilet、livingroom。

2、能掌握并运用句子whereis...?...inthekitchen句型进行问答。

语言技能目标（听、说、读、写）

运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置。

培养学生听说读写和综合运用语言的能力文化意识及情感态度（视情况而定）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。

教学重点、难点：

运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置

教学准备：

点读机，PPT课件等

教学过程：

Step1、Warmup.

1Greetings.

2Singasong”YOUAREHAPPY”

Step2、leadin

T：

（拍拍手、跺跺脚）I’mveryhappynowbecauseIboughtanewhouse.Doyouwanttotourmynewhouse?

Step3、Presentation

1呈现厨房、卫生间、卧室、客厅图片运用“hereismy...”教授单词kitchen,toilet,bedroom,livingroom.

2呈现课堂活动一

1）Listen

2）listenandchanttogether。

3课堂活动二

T：ourfriendsareplayingagame--hideandseekinmyhouse.

(运用图片和教师动作呈现“捉迷藏”)

Let’sgoandhavealook,OK?

1)播放课文内容listenandwatch

2）listenandthink：

WhereisSam?

WhereisJohn?

WhereisLingling?

WhereisTom?

Whoisthewinner?

3)Listenandrepeat.

4)Readingroups.

Step4、Practice（小组评比）

1、Listenandmatch（将房间单词和图片连线）

2、Listenandpoint（将课文图片贴在黑板上、用点读笔点各副图内容请学生到黑板前指认图片）

3、Listenandsay（呈现人物藏在各个房间的照片全班用“wheredidyoufind...”来提问、请学生运用“Ifound...inthe...”来回答）

4、Findandsay（课文活动4，两个学生小组活动，请学生先找出每个物品放置的房间，然后一问一答练习，再请小组展示。）

Step5、Summary

根据黑板上课文图片全班一起简单复述课文内容。评比出本节课优胜小组。

备注：

热身与导入部分前后呼应，自然引出本课课题。

通过介绍自己的新房子学习新单词，情景真实，清晰易懂。

课后作业

（必做）

在微信小程序的帮助下复习单词、读课文。

(选做)

和小伙伴课后一起玩“hideandseek”并再次呈现课文内容