第8课 浏览网络资源 教案 义务教育人教版信息科技三年级全一册.docx

《第8课浏览网络资源》教学设计

教学内容分析

本节课是人教版（2024版）第八课内容。

在小学三年级的信息科技课程中，《浏览网络资源》是一个既基础又关键的教学内容。随着互联网技术的飞速发展，网络资源已成为学生学习和生活中不可或缺的一部分。本课旨在引导学生了解网络的基本概念，掌握使用浏览器浏览网页的基本技能，学会识别并安全地获取网络上的有用信息，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任感。

教学内容设计上，我们将从认识网络世界开始，逐步引导学生学习浏览器的使用，包括打开浏览器、输入网址、浏览网页、使用超链接跳转等基本操作。同时，结合小学生的认知特点，融入趣味性的实践活动，如搜索自己感兴趣的主题、分辨信息真伪等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，提升素养。

学情分析

小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对新鲜事物充满了好奇。他们已具备一定的计算机基础知识，如鼠标和键盘的基本操作，但对网络世界的了解还相对有限。部分学生可能已经在家庭环境中接触过网络，但大多数学生缺乏系统的网络使用技能和信息安全意识。

因此，在教学设计中，我们需要充分考虑学生的实际情况，采用直观演示、动手实践、小组合作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，确保每位学生都能跟上学习节奏，掌握基本技能。

教学目标及核心素养指向

信息意识

认识到网络是获取信息的重要途径，了解网络资源的多样性和丰富性。

培养对网络信息的敏感性和好奇心，学会主动寻找和利用网络资源解决问题。

计算思维

理解浏览器的工作原理，掌握使用浏览器浏览网页的基本步骤和方法。

初步具备信息筛选和判断的能力，能够从众多信息中快速找到所需内容。

数字化学习与创新

学会使用搜索引擎搜索自己感兴趣或学习需要的信息。

尝试利用网络资源进行自主学习和创作，如制作简单的网页书签、收集资料制作小报等。

信息社会责任

认识到网络安全的重要性，学会保护个人信息和隐私。

遵守网络道德规范，不传播虚假信息，尊重他人的知识产权。

教学重难点

重点：

掌握使用浏览器浏览网页的基本操作，包括打开浏览器、输入网址、浏览网页内容等。

学会使用搜索引擎搜索信息，并能根据需要对搜索结果进行筛选和排序。

难点：

培培养学生的信息筛选和判断能力，使其能够在众多信息中快速找到准确、有用的内容。

引导学生树立正确的网络安全意识，学会保护个人信息和隐私，遵守网络道德规范。

设计原因：重点的设置旨在确保每位学生都能掌握网络浏览的基本技能，为后续的学习打下坚实的基础。难点的设置则基于学生实际能力和社会需求的考量，旨在通过教学活动提升学生的信息素养和道德责任感，使其能够更好地适应数字时代的发展。

教学策略

情境教学：通过创设贴近学生生活的情境，如“寻找最美校园风景”、“了解动物世界”等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

直观演示：利用多媒体教学设备，直观展示浏览器的使用方法和搜索引擎的搜索技巧，帮助学生快速掌握技能。

动手实践：安排充足的实践时间，让学生亲自动手操作，体验网络浏览的乐趣和成就感。

小组合作：组织学生分组合作，共同完成学习任务，促进同学之间的交流和互助。

案例分析：选取典型的网络安全案例进行分析，引导学生认识到网络安全的重要性，学会保护个人信息和隐私。

课前准备

课件、极域电子教室

教学过程

“网络世界的奇妙之旅”视频导入

教师活动：教师播放一段简短的介绍网络世界的视频，展示网络资源的丰富性和多样性，引发学生的好奇心和探究欲望。

提问：“你们平时都用过网络做什么？网络上有哪些有趣的东西？”引导学生分享自己的网络使用经验，为后续学习做铺垫。

学生活动：看视频，积极思考并举手回答。

设计意图：

通过视频激发学生的兴趣，自然引出本课主题，让学生初步感受到网络资源在生活中的无处不在。

活动1：了解多样的网络资源

教师活动：

1.认识浏览器

教师展示常见的浏览器图标（如IE、Chrome、Firefox等），简要介绍浏览器的功能和作用。

演示如何打开浏览器、调整浏览器窗口大小等基本操作。

2.浏览网页

教师在浏览器地址栏中输入一个网址（如学校的官方网站），展示如何输入网址、打开网页的过程。

引导学生观察网页的布局和元素，如标题栏、菜单栏、工具栏、内容区等。

3．使用搜索引擎

介绍搜索引擎的作用和常见的搜索引擎（如百度、谷歌等）。

演示如何使用搜索引擎搜索信息，包括输入关键词、选择搜索范围、查看搜索结果等。

学生活动：

小组合作，实践操作

设计意图:

通过实践活动，让学生亲自去寻找和发现身边的网络资源，加深他们对网络世界的理解和认识。

活动2：浏览网站中的信息资源

学生活动：

教学生分组，每组选择一个感兴趣的主题（如动物、植物、科学、历史等），使用搜索引擎搜索相关信息。

要求学生记录搜索到的关键词、网站名称