《故都的秋》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

;;;;;;;;;1.定基调，文中写了“故都的秋”的怎样的特点?作者对此的情感是怎样的？;故都的秋景可谓丰富多彩,作者为什么只选取“清、静、悲凉”的秋景来写呢?;请输入你的题目;3。品秋味：概括画面并以小组为单位，从中任选一幅，品味其中蕴含的“秋味”。;;1.秋晨院景图;落蕊又怎样体现“清、静、悲凉”？;落蕊又怎样体现“清、静、悲凉”？;蝉本无知,然许多诗人却闻蝉而愁,只因为诗人自己心中有愁,以我观物,故物皆着我之色彩。

——王国维《人间词话》;3.秋蝉残声图;4.秋雨话凉图;4.秋雨话凉图;5、秋日胜果图;“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”;3.基于五幅图景的鉴赏与品味，从下列图片中选择带有“故都秋味”的图片，写一则推荐语，推荐其张贴在地铁车厢内。

要求：1.抓住故都的秋味；2.运用情景交融的手法;;;文章的的开头和结尾都写到了北国的秋和南国的秋，请体味作者的用意。;;结合作者的情感态度，选取你最喜欢的写景或议论、抒情的段落，配乐朗诵，并录制成音频。;美好，

这世间的美好，

若留得住的话，

我也愿把生命的三分之二抛去，

追寻一个三分之一的零头！;作业：

以“故乡之秋”为题，运用情景交融的表现手法写一篇散文。;敬请批评指正