工程管理研究生科研创新情况调查分析及改进思考.docx

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工程管理研究生科研创新情况调查分析及改进思考

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沈良峰易欣李倩曹建文

摘要通过对目前我校工程管理研究生培养过程的问卷调查，全面了解研究生本人对目前研究生培养机制的满意度、当前教育体制和培养模式是否适应科研创新能力培养要求及诸多培养环节的效果等情况，并对相关因素进行了分析，从而提出了相应的改进措施，使本学科研究生的培养质量得到提升，实现研究生培养方式和途径的可持续发展。

关键词研究生科研创新调查分析改进

：G644?????????????????：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.086

AbstractBythequestionnaireofthetrainingprocessofprojectmanagementgraduatestudentsinourschoolatpresent，acomprehensiveunderstandingofthegraduatestudentsthemselvesonthemechanismofgraduatestudenttrainingsatisfaction，andwhetherthecurrenteducationsystemandtrainingpatterntoadapttothescientificresearchandtheeffectofinnovationabilitycultivationandmanylinks，etc.havebeenmastered，andtherelevantfactorsalsobeenanalyzed，thenthecorrespondingimprovementmeasureshavebeenputforwardtoimprovethesubjectgraduatetrainingqualityandrealizethesustainabledevelopmentofpostgraduatetrainingwaysandmeans.

Keywordsgraduatestudents;scientificresearchandinnovation;investigationandanalysis;improvement

科研创新能力作为衡量研究生综合素质的核心指标之一，是反映研究生培养水平和质量高低的重要标志。培养研究生的科研创新能力，成为研究生培养阶段的最重要工作，但研究生的学制大多为3年，工程管理的研究生在学习过程中大多从事信息检索、文献阅读、调研分析等工作，科研时间较短、创新平台不足、个人学习能力偏弱等成为制约其创新能力提升的关键因素，也是要着力面对解决的问题。

为了探索培养工程管理研究生科研创新能力的途径，并探讨改革现有的培养机制和科研体系，我们通过问卷调查对研究生科研创新能力的现状进行了分析，以期客观地把握工程管理研究生科研创新能力培养的制约因素，并提出有针对性的相关对策。

1问卷调查的主要内容与结构

针对本课题研究的主要目的，本次调研仅对我校工程管理专业研究生的科研素养与创新能力的现状进行了调查问卷，以了解目前研究生对培养机制的满意度、当前教育體制和培养模式是否适应科研创新能力培养的要求及诸多培养环节的效果等情况，并对相关因素在研究生培养中的作用进行分析。因此，本次问卷调查的主要内容和结构如表1所示。

表1的问卷调查设计，与目前我校工程管理研究生培养的基本要求和做法相一致，调研的出发点是了解目前的做法是否能够与促进和提升研究生科研创新能力的要求相适应。要说明的是，有些指标表面上可能不能直接反映研究生的科研创新能力，如“对规章制度的认可度”与“社会实践情况”，但我们所想了解的是，学校已经有比较完备的保证研究生科研创新能力培养的规章制度，学生是否认可这些制度而去认真执行;而“社会实践情况”，在二级指标里说明了这不是单纯的做社会实践工作，而是考虑了是否导师课题需要及与学位论文及科研课题的相关性等，而且我们招收了一定的专业硕士研究生，我们认为专硕的实践教学也要与科研结合起来，专硕的培养不能单纯为就业而设置简单的培养目标，所以我们认为“社会实践情况”能够反映学生的科研创新能力。

2问卷调查的基本情况与分析

中南林业科技大学土木工程学院于2006年获批“结构工程”二级学科硕士点，并开始招收项目管理方向研究生，于2011年获批“土木工程一级学科硕士点”，2012年开始招收“土木工程管理”二级学科科学学位硕士研究生;