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实心球教案九篇

实心球教案篇1

1．课前预备器材，检查场地。

2．集合整队，师生问好。

要求：

1．整队快、静。

2．精神饱满。

制造气氛

1．老师语言引导同学听音乐的节奏来开展各种球性练习。

2．带着同学一起练习。

1．同学边看边仿照老师动作，尽力做好。

2．培育同学的竞争意识，看谁做得最好。

组织：同学围围绕拢老师散点集合。

要求：看法端正，动作协调。

自由创意游玩

1．老师引导同学思索怎样可以把实心球投得更远，并与同学

一起练习。

2．引出本节课要学的内容。

1．同学学习爱好深厚，很愿意地进行散点自由发的发挥。

2．同学创意并互相仿照、练习。

组织：散点

要求：能用各种方法投实心球。

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探究演示合作创意阶段

双手头上投实心球

1．老师示范。

2．讲解动作要领，并让同学记住双手头上投实心球的口诀。

3．个别同学练习，同学点评。

4．同学练习，老师巡回指导。

5．强调留意事项。

6．加难度〔三个人传接球〕

同学商量：互相关心进行练。

1．同学通过观看，激发爱好。

2．同学仔细听。

3．同学点评。

4．同学仔细练习。

5．增加难度，激发爱好。

组织：全班散点于篮球场。

要求：练习时留意平安。

嬉戏：截住空中球

1．老师带着大家分组。

2．师讲解嬉戏规章。

3．老师巡回指导并参加嬉戏。

1．同学遵守嬉戏规章的前提下，可自主、大胆尝试难度更大

的技术动作。

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2．适当时老师给同学适当提示。

老师小结，布置收还器材。

实心球教案篇2

【教学目标】

【学问与技能】

1．理解和把握小数加法的计算方法。

2．正确计算小数加法。

3．较娴熟地口算有效数字为两位的小数加法。

【过程、力量与方法】

1．通过让同学亲历计算方法的获得过程，培育算法思维。

2．培育同学运用数学的语言进行沟通和说理。

3．经受对不同竖式的观看、比较和分析，培育同学理性思索。

【情感、看法与价值观】

1．引导同学主动地参加探究活动，获得胜利的体验。

2．引导同学对计算结果进行估量，培育同学良好的计算习惯。

3．培育同学实事求是的看法和思索的习惯。

【教学重点】

理解小数加法的意义，把握小数加法的计算法则。

【教学难点】

一位小数加两位小数、整数加小数的计算。

【教学过程】

一、情景引入。

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1.你会掷实心球吗？怎样才算掷得好？〔掷得越远，成果越好。〕

2.在学校运动会中，小胖和小丁丁正在参与掷实心球的竞赛。

〔出示情景图和表格〕他们都觉得自己掷得好，请你做裁判，帮他们

评一评。

3.小胖在前掷中比小丁丁掷得远，而小丁丁后掷却比小胖远。

只要把前掷与后掷的成果相加，就能算出总成果。谁的总成果好，谁

就能获胜。

二、探究算法。

1.算一算，小胖的总成果是多少？

2.算一算小丁丁的总成果是多少？

〔1〕出示试一试，同学列竖式计算。

〔2〕展现同学作业，相互沟通。

〔3〕完好规