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《幼儿园实施多元化美术教育的实践研究》中期报告

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家

应不少于2人）、参与人员等。

中期检查活动简况：

第一阶段：准备阶段

1.围绕课题研究目标，开展理论学习和交流活动，明确相关概念，对幼儿基

本情况进行分析。

2.设计研究方案，进行中期讨论。

第二阶段：实施阶段

1．开展课题研究观摩活动，汇总资料，撰写课题研究笔记、反思、论文。

第三阶段：总结阶段

1．完成实验后测，分析幼儿的美术能力、综合素质的发展。

2．归纳、整理研究资料，撰写课题研究报告。

（六）归纳总结阶段

1.收集整理案例、论文。

2.完成课题研究报告。

3.结题。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问

题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。

研究工作主要进展：

1、分解科学的研究内容，有效确定研究抓手。

“美术子课题:又分解为“绘画、手工、欣赏教育活动促进幼儿多元化发展

的实践性研究”三个微型课题，在实际的研究实践和反思中有了抓手，研究的成

效也比较明显了。

2、设计生动的课题活动，有效提高研究深度。

全体课题组教师不仅反复讨论方案、多次认真听课，而且对教师的目标把握

和贯彻、随机教学、幼儿学习信息的抓捕等进行了专题研讨，大家畅所欲言、收

获颇多。幼儿园每期学进行课题实践课的展示和研讨活动。

3、创造多样的培训机会，各方吸纳研究信息。结合课题研究，幼儿园推荐

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教师参加各类外出培训工作。

4、加强学年的计划总结，反思得失分享经验。期初制幼儿园制订课题工作

计划，子课题制定了子课题工作计划，教师制订好个人学期研究计划。各课题组

都要做好已有的实验资料、案例进行整理、分析，期末要做好阶段性小结，并组

织专门的交流活动，反思一学期的研究成败，确定下学期研究的主攻方向。

阶段性成果：

第一阶段：准备阶段

1.围绕课题研究目标，开展理论学习和交流活动，明确相关概念。

2.确定研究的对象，对幼儿基本情况进行分析。

3.设计研究方案，进行开题讨论。

第二阶段：实施阶段

1.落实课题，设计各种记录表格，制定阶段性课题研究计划。

2．开展课题研究观摩活动，汇总资料，撰写课题研究笔记、反思、论文。

第三阶段：总结阶段

1．完成实验后测，分析幼儿的美术能力、综合素质的发展。

2．归纳、整理研究资料，撰写课题研究报告。

主要创新点

一、亲近生活，进行美的熏陶，激发幼儿创造美的情趣。

古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动。”一切的

创造都源于生活，新《纲要》也指出“要引导幼儿接触环境和生活中美好的人、

事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”

要培养孩子的想象力就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去

感受美、发现美。从而萌发创作欲望。

（一）选择符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的教学内容。

在选择小年龄段美术活动教材时，我根据该段幼儿的认知发展水平及其生活

经验，从幼儿的生活经验中挖掘好的题材，选择幼儿熟悉的

感兴趣的题材。如幼儿喜欢小动物，我就设计“可爱的小兔”、“小花猫玩球”

等绘画内容，“可爱的蜗牛”作为纸工、泥工的内容。还可选择他们熟悉的玩具、

物品为题材，如“会变魔术的纽扣”等。除教师预设外，可在幼儿的兴趣点上，

让幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的生活经验。

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