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化学键的极性与分子极性

一、教学内容

本节课的教学内容来自于高中化学选修第三册第五章“化学键与分子结构”的第二节“化学键的极性与分子极性”。这部分内容主要介绍了化学键的极性概念，以及如何根据化学键的极性判断分子的极性。具体内容包括：化学键极性的定义、化学键极性的判断方法、分子极性的判断方法以及分子极性在实际应用中的意义。

二、教学目标

1.理解化学键极性的概念，掌握判断化学键极性的方法。

2.能够根据分子中化学键的极性判断分子的极性。

3.认识分子极性在实际应用中的重要性，提高学生对化学知识的运用能力。

三、教学难点与重点

重点：化学键极性的判断方法，分子极性的判断方法。

难点：如何理解并运用化学键极性和分子极性解释实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、笔

五、教学过程

1.情景引入：通过生活中常见的现象，如食盐溶于水、石墨和金刚石的性质等，引导学生思考化学键的极性对物质性质的影响。

2.知识讲解：讲解化学键极性的概念，介绍判断化学键极性的方法，如电子云偏离、电负性差异等。

3.例题讲解：通过具体例子，如HCl、HO、CH等键的极性判断，让学生理解并掌握判断化学键极性的方法。

4.课堂练习：让学生运用所学知识，判断给出键的极性，如NH、CS、OS等。

5.知识拓展：介绍分子极性的判断方法，如偶极矩、分子的对称性等，并讲解分子极性在实际应用中的意义，如分子极性对物质溶解性、分子间作用力的影响等。

六、板书设计

1.化学键极性判断方法

电子云偏离

电负性差异

2.分子极性判断方法

偶极矩

分子对称性

七、作业设计

a.NH

b.CS

c.OS

a.HCl

b.HO

c.CO2

答案：

1.a.NH极性键

b.CS非极性键

c.OS极性键

2.a.HCl极性分子

b.HO极性分子

c.CO2非极性分子

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活实例引入化学键极性和分子极性的概念，让学生理解并掌握了判断化学键极性和分子极性的方法。在课堂练习环节，学生能够积极运用所学知识进行判断，提高了学生的实践能力。在知识拓展环节，介绍了分子极性在实际应用中的意义，使学生认识到化学知识在生活中的重要性。

课后，学生可以通过查阅相关资料，进一步了解化学键极性和分子极性在材料科学、生物化学等领域的应用，拓宽知识面，提高自身综合素质。同时，教师应关注学生在学习过程中遇到的困难，及时进行指导和解答，提高学生的学习效果。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

本节课的教学内容主要包括化学键极性的定义、判断方法，以及分子极性的判断方法。其中，化学键极性的判断方法是教学的重点，分子极性的判断方法是教学的难点。

化学键极性的判断方法，需要学生理解电子云偏离和电负性差异两个概念。电子云偏离指的是化学键中电子云的分布不均匀，从而导致电子云向某一方向偏离。电负性差异指的是化学键中两个原子的电负性不同，电负性较大的原子会对电子云有更强的吸引力。这两个概念是判断化学键极性的基础。

分子极性的判断方法，需要学生理解偶极矩和分子对称性两个概念。偶极矩指的是分子中正负电荷中心之间的距离和电荷大小，偶极矩越大，分子极性越强。分子对称性指的是分子的空间结构，对称性越强，分子极性越弱。这两个概念是判断分子极性的基础。

二、教学难点与重点细节

本节课的重点是化学键极性的判断方法和分子极性的判断方法。其中，化学键极性的判断方法是教学的重点，因为它是理解分子极性的基础。分子极性的判断方法是教学的难点，因为分子极性的判断涉及到分子结构和电子云的分布，需要学生有较高的空间想象能力和抽象思维能力。

在实际教学中，教师需要通过具体的例子和图示，帮助学生理解和掌握化学键极性和分子极性的判断方法。同时，教师还需要引导学生运用所学知识，判断实际问题中的化学键极性和分子极性，提高学生的实践能力。

三、教具与学具准备细节

本节课的教具主要是多媒体教学设备，用于展示化学键极性和分子极性的概念和判断方法。学具是笔记本和笔，用于学生记录重要概念和知识点，以及进行课堂练习。

四、教学过程细节

1.情景引入：通过生活中常见的现象，如食盐溶于水、石墨和金刚石的性质等，引导学生思考化学键的极性对物质性质的影响。

2.知识讲解：讲解化学键极性的概念，介绍判断化学键极性的方法，如电子云偏离、电负性差异等。

3.例题讲解：通过具体例子，如HCl、HO、CH等键的极性判断，让学生理解并掌握判断化学键极性的方法。

4.课堂练习：让学生运用所学知识，判断给出键的极性，如NH、CS、OS等。

5.知识拓展：介绍分子极性的判断方法，如偶极矩、分子的