第六单元第1课时教室有多长（教学课件）-二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.pptxVIP

第1课时教室有多长;2.积累测量活动经验，发展度量意识和能力。;在测量过程中，学会使用度量工具和掌握度量能够较合理地得到度量结果，积累一定的度量经验，感悟度量本质。;教室有多长。;实践探究，发展量感;怎么量教室的长度？;怎么量教室的长度？;小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。;量的过程中要注意什么？;分享沟通，择优方法;优化测量。;活动评价。;说一说，操作中要注意什么问题？;达标练习巩固成果;1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。;2.说一说。;3.;4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？;这节课你有什

么收获？;1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。