第8章 8.1 第1课时 牛顿第一定律2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（人教版）.docx

第8章8.1第1课时牛顿第一定律2023-2024学年八年级下册物理高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第8章8.1第1课时牛顿第一定律

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版八年级下册物理课本第8章第1节内容，以牛顿第一定律为主题，通过导入实例、实验演示、互动讨论等形式，引导学生深入理解并掌握牛顿第一定律的概念、含义及其在实际生活中的应用。教学过程注重启发学生思考，培养科学探究能力，同时结合教材，确保教学内容的相关性和实用性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学思维、物理观念和科学探究能力。通过学习牛顿第一定律，使学生能够运用科学思维分析物体运动状态变化的原因，形成物理观念中的运动与力的关系；激发学生对物理现象的好奇心，提高科学探究能力，通过实验观察与数据分析，深入理解惯性的概念，并在生活中发现牛顿第一定律的应用实例。培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，增强科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经了解了力的作用效果、运动状态的改变以及简单机械等基本概念，为学习牛顿第一定律奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理现象充满好奇，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们对实验和互动讨论等形式的教学活动表现出较高的兴趣，喜欢通过合作探究的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：牛顿第一定律涉及抽象的概念，如惯性、平衡状态等，学生可能在学习过程中对这些概念的理解和运用上存在困难。此外，分析实际生活中的实例，将理论知识与实际情境相结合，对学生来说也是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、牛顿第一定律演示装置、滑轮组、小车、斜面等实验器材。

2.软件资源：多媒体教学课件、教学视频、物理教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、数字化教室。

4.信息化资源：电子课本、在线互动问答系统、虚拟实验室。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、学生实验、互动问答、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牛顿第一定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是惯性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与惯性相关的图片或视频片段，如运动员滑行、汽车急刹车等，让学生初步感受惯性的存在。

简短介绍牛顿第一定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牛顿第一定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牛顿第一定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牛顿第一定律的定义，即物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

通过实例，如乘坐公交车时的前倾和后仰，让学生更好地理解牛顿第一定律在实际生活中的应用。

3.牛顿第一定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牛顿第一定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牛顿第一定律案例进行分析，如火车启动时乘客的倾斜、运动员投掷实心球等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牛顿第一定律的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用牛顿第一定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论牛顿第一定律在未来交通工具、运动器材等方面的应用和发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牛顿第一定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牛顿第一定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牛顿第一定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牛顿第一定律的基本概念、案例分析等。

强调牛顿第一定律在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用牛顿第一定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牛顿第一定律在生活中应用的小短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.牛顿第一定律的定义：物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.惯性的概念：物体保持原有运动状态不变的性质，与物体的质量有关。

3.静止状态和匀速直线运动状态：物体在不受外力作