小学英语_人教版PEP三年级英语下Unit4ALet’slearnLet’sdo教学设计学情分析教材.pdf

小学英语_人教版PEP三年级英语下Unit4ALet’slearnLet’sdo教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit4Whereismycar?

A.Let’slearnLet’sdo

教学目标：

1、知识与技能

Newwords:in,on,under,desk,chair

Newsentences:whereis…?It’sin/on/under…

2、过程与方法

在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?It’sin/on/under…询问和

回答物品所在的位置。

能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。

3、情感态度与价值观

培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。

教学重点、难点：

1、能够听说读in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.

2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?

It’sin/on/under…询问和回答物品所在的位置。

课前准备：PPT、教学设计

教学过程

Step1Warm-up

Let’ssing

课件出示《inonunder》歌曲视频。让学生拍手共唱，来活跃课堂气氛，

提高学习兴趣。

Step2Presentation

1.通过给学生介绍几位朋友：魔术师、小鸟、小松鼠和Amy,张鹏等来为下

面的学习奠定基础。

T:TodayIwillintroduceafewofnewfriends,theywanttostudywith

us,whoarethey,let’shavealook.

T/S:Theyareamagician,abird,zipandsomechildren.

2.出示魔术师。

师：我们的朋友魔术师给大家带来一段魔术表演，请同学们仔细的观看，告

诉老师你在魔术中看到了什么？

T:Themagiciantakesusamagic,lookcarefullywhat’sinthemagic?

先出示bagbookpen等文具图片，然后出示椅子图片问What’sthis？

出示单词chair利用拼读单词的方法加强记忆。可采用男生女生读、个别读、

开火车读等一些方式进行单词训练。

（chair）

3.魔术师再次出现，给大家带来另外一段魔术表演。

出示书桌图片

教授单词desk采用男生女生读、个别读、开火车读等一些方式进行单词训

练。

（desk）

4.引出第二个朋友bird

T:Themagicianisleaving,butabirdiscoming.Look，wheredoesthe

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birdstop?

通过bird落得位置教学inonunder和句子Whereis…?It’