必修2第1章 第2节 第2课时公开课教案教学设计课件资料.docVIP

生物学必修2[Z]

PAGE22

第二课时基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能、“模拟孟德尔杂交实验”和孟德尔获得成功的原因

[学习目标]1.理解基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能。2.掌握“模拟孟德尔杂交实验”。3.理解孟德尔获得成功的原因。

知识点1模拟孟德尔杂交实验

1．目的要求

(1)进行一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要eq\x(\s\up1(01))相互分离，认识受精作用时雌、雄配子的结合是eq\x(\s\up1(02))随机的。

(2)进行两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由组合定律。

2．材料用具

每小组大信封(代表杂交的亲本)4个，标有“黄Y”“绿y”“圆R”“皱r”的卡片(代表配子的eq\x(\s\up1(03))基因型)各20张，记录纸若干等。

3．方法步骤

步骤

一对相对性状的模拟杂交实验

两对相对性状的模拟杂交实验

准备F1

信封“雄1”“雌1”分别表示雄、雌个体，每个信封内装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，表示两亲本基因型均为eq\x(\s\up1(04))Yy，表型均为eq\x(\s\up1(05))黄色

信封“雄1”“雄2”共同表示F1雄性个体，信封“雌1”“雌2”共同表示F1雌性个体，“雄1”“雌1”内均装“黄Y”“绿y”的卡片各10张，“雄2”“雌2”内均装“圆R”“皱r”的卡片各10张，表示两亲本基因型均为eq\x(\s\up1(06))YyRr，表型均为eq\x(\s\up1(07))黄色圆形

模拟F1产生配子

每个信封中随机被抽出的1张卡片代表eq\x(\s\up1(08))F1雌、雄个体产生的配子

从“雄1”“雄2”信封内各随机抽出1张卡片，组合在一起表示F1雄性个体产生的eq\x(\s\up1(09))配子基因型，同时从“雌1”“雌2”信封内各随机取出1张卡片，表示F1雌性个体产生的配子基因型

模拟受

精作用

将随机抽出的2张卡片组合在一起，组合类型即为eq\x(\s\up1(10))F2的基因型

将随机抽取的4张卡片组合在一起，组合类型即为eq\x(\s\up1(11))F2的基因型

重复上

述步骤

重复上述模拟步骤10次以上(注意每次记录后将卡片放回eq\x(\s\up1(12))原信封内)

统计

统计全班数据，计算F2基因型、表型的比例

4．减小实验数据统计误差的方法

(1)从信封中抽取的卡片一定要放回原信封内，保证再次抽取不同卡片时机会均等。

(2)在数据统计时样本数量越大，数据所反映的规律性问题越准确，因此每组实验次数应比10次更多。

5．分析数据中体现的规律

分别统计各组实验数据，根据各组实验规定的显、隐性关系以及各标号组合推测内在关系。将全班同学的各组实验数据分别统计在同一组。

(1)模拟一对相对性状的杂交实验(Yy×Yy)，实验数据表明后代出现三种组合：YY、Yy和yy，比例为eq\x(\s\up1(13))1∶2∶1，后代出现性状分离，比例为eq\x(\s\up1(14))黄色子叶∶绿色子叶＝3∶1。

(2)模拟孟德尔研究两对相对性状的杂交实验(YyRr×YyRr)，实验数据表明子代出现eq\x(\s\up1(15))9种组合；后代出现性状分离，出现eq\x(\s\up1(16))4种性状，其比例为eq\x(\s\up1(17))9∶3∶3∶1。

问题探究

模拟孟德尔杂交实验要注意哪些问题？

提示：(1)两种性别的信封中的卡片总数可以不相等；记录后将卡片放回原信封内。

(2)从“雄1”和“雌1”信封内各取出一张卡片表示F1雌、雄个体减数分裂产生的配子。分别从“雄1”和“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起可模拟F1雌、雄个体产生配子的受精作用。从“雄1”中取出一张卡片再从雄2中取出一张卡片，组合在一起模拟的不是受精作用，而是减数分裂产生配子的过程。

[例1]在模拟孟德尔杂交实验时，有学生取两个信封，将等量标有“A”和“a”的圆形纸片装入信封(如图)。下列叙述错误的是()

A．两个信封分别代表了雌、雄亲本

B．将随机取出的2张圆纸片组合在一起并记录组合结果后，要将其放回原信封内

C．将随机取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌、雄配子的随机结合

D．若要模拟自由组合定律，则需在两信封中各装入等量标有“B”和“b”的圆纸片

解题分析若要模拟自由组合定律，则需另取两信封各装入等量标有“B”和“b”的圆纸片进行实验，D错误。

答案D

[例2]下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的相关叙述，错误的是()

A．装入“黄Y”和“绿y”卡片各10张的“雄1”大信封代表基因型为Yy的F1雄性个体

B．从“雄1”信封内随机取出1张卡片表示F1雄性个体产生的配子