比尾巴教学课件.pptx

;耳朵长，尾巴短，

红眼睛，白毛衫，

三瓣嘴儿胆子小，

萝卜青菜吃个饱。

（打一动物）;教学目标：;认一认;wěibɑ

尾巴;tù;;谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？;谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

;这是三个疑问句，提出了三个问题，点明了三种动物尾巴的特点。要边读边思考，读出疑问的语气。;第一节：以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。

第二节：回答了第一节的三个问题，指出猴子、兔子、松鼠的尾巴具有“长、短、好像一把伞”的特点。

第三、四节：这两节再次提出并回答三个问题。“弯、扁、最好看”写出了另外三种动物尾巴的特点。;大森林里有（）、（）、

（）、（）、（）

和（）参加比赛。;猴子的尾巴_____。

兔子的尾巴_____。

松鼠的尾巴好像______。

_____的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴______。;“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”运用了什么修辞手法？这一小节和上一小节是什么关系？;思考：松鼠的尾巴为什么像一把伞呢？;想一想：为什么孔雀的尾巴最好看呢？;各具特色;《比尾巴》这首儿歌，采用“三问三答”的形式介绍了种动物尾巴的特点。儿歌抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。;和老师一起填一填，填完你就会背啦！;谁的尾巴能拨水？

的尾巴能拨水。

谁的尾巴能赶蝇？

的尾巴能赶蝇。

？

壁虎的尾巴能再生。;拓展延伸;1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、默写生字词。

3、课后通过看书、问家长、看与动物有关的电视等形式了解各种动物尾巴的特点和作用。