第6课《美味的水果》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册粤教粤科版.docx

第6课《美味的水果》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册粤教粤科版

学校

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是第6课《美味的水果》一年级上册科学粤教粤科版。本节课主要围绕水果的种类、特点以及水果的营养价值等方面展开。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经对水果有了一定的认知，比如知道水果的颜色、形状等，但对学生来说，了解水果的种类、特点以及营养价值还是一个新的学习内容。通过本节课的学习，学生将能够进一步认识水果，了解水果的特点和营养价值，从而提高他们对水果的认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学思维与表达。通过观察、比较、分类等方法，引导学生主动探究水果的种类、特点以及营养价值，培养学生的科学探究能力。同时，通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的科学思维与表达能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对水果有了初步的认识，知道水果的颜色、形状等基本特征。他们还能够简单地描述一些常见的水果，如苹果、香蕉等。此外，学生在生活中也接触过各种水果，对水果有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于直观、有趣的学习内容较为感兴趣。他们在课堂中愿意参与活动，展示自己的观察和发现。在学习能力方面，学生具备基本的观察、操作和表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过观察、操作和实践来学习，对于合作学习和小组讨论的形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水果的种类和特点时，学生可能会对一些不常见的水果感到陌生，难以理解和记忆。在探讨水果的营养价值时，学生可能会对抽象的概念难以理解，难以将理论知识与实际生活联系起来。此外，学生的表达能力和交流能力有限，可能在小组讨论和汇报时遇到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美味的水果》这一课的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与水果种类、特点和营养价值相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观的方式展示给学生们，帮助他们更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备一定数量的水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及相关的实验器材，如放大镜、刀具等，以便学生们能够亲自动手观察和操作，增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生们能够在小组讨论和实验操作中更好地互动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《美味的水果》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果的种类、特点和营养价值知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《美味的水果》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于水果的有趣故事，引出《美味的水果》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水果的种类、特点和营养价值知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握水果的特点和营养价值。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验水果的特点和营养价值。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水果的种类、特点和营养价值知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握水果的特点和营养价值。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水果的种类、特点和营养价值知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用