Module 7 A famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river 教案 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver教案2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年外研版八年级英语上册的Module7Afamousstory。具体到Unit1，我们将学习故事的开头部分：Alicewassittingwithhersisterbytheriver。通过学习这个单元，学生将能够掌握关于Alice故事的背景知识，以及一些基本的动词时态和日常对话用语。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构和日常会话技巧。通过对本单元的学习，学生能够进一步加深对英语日常用语的理解，并将已有的语法知识运用到新的语境中。同时，通过了解Alice故事，学生能够拓宽文化视野，对外国文学有一定的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Module7Afamousstory中的Unit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver，学生能够进一步发展听、说、读、写的综合语言能力，尤其是在日常对话的交流技巧。同时，通过探索Alice的故事，学生能够增强对外国文化的认知，培养文化意识，了解不同文化背景下的交际方式。此外，通过分析故事中的情节和角色，学生将锻炼他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同角度分析问题。为了促进自主学习能力，教师会鼓励学生运用不同的学习策略，如预测、summarizing和协作学习，以更好地理解和应用所学内容。

学习者分析

在进入Module7Afamousstory的Unit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法结构、词汇量和日常会话技巧。他们能够进行简单的听、说、读、写操作，并具备一定的自主学习和协作学习能力。

在兴趣方面，大部分学生对外国文化和故事情节充满好奇，尤其是对于经典文学作品。他们喜欢通过故事来学习语言，对于角色扮演、情景模拟等互动性强的学习活动表现出较高的热情。在学习能力上，学生们具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和分析故事情节。在学习风格上，他们倾向于通过视觉、听觉和动手操作的方式来学习，喜欢参与实践活动。

在学习本单元的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：1）掌握新的词汇和短语，尤其是与故事情节相关的词汇；2）正确运用一般过去时态描述过去的事件；3）理解并运用日常对话中的交际用语；4）对于文化差异的理解和跨文化交际能力的培养。针对这些困难和挑战，教师需要设计相应的学习活动和教学策略，以帮助学生更好地掌握知识和技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，增强学生的学习兴趣和语言实践能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，同时提高他们的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。

3.实物教具和图示：使用图片、地图等实物教具和图示，帮助学生更好地理解和记忆单词和短语。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们来学习Module7中的Unit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver。首先，让我们来了解一下这个故事背景。谁能告诉我Alice的故事是关于什么的？好的，请这位同学回答。非常棒！Alice的故事是一个关于奇幻冒险的故事，那么在这个故事中，Alice都遇到了哪些有趣的事情呢？让我们一起去探索吧！

2.课文主旨内容探究（15分钟）

请大家打开课本，让我们一起朗读课文。在朗读的过程中，请大家注意理解课文的主旨内容。读完后，请同学们简要概括一下课文讲了一个怎样的故事。

课文主要讲述了Alice和她的姐姐坐在河边，Alice看到一只兔子匆匆忙忙地跑过，她决定跟着兔子走，从而开启了一段奇幻的冒险之旅。在这个过程中，Alice遇到了许多奇特的生物和角色，比如会说话的动物、会消失的门等。

3.语