第15章 第1节 中考回顾及考点探究2024年中考语文教学设计(深圳专用版).docx

第15章第1节中考回顾及考点探究2024年中考语文教学设计(深圳专用版)

授课内容

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授课时间

教材分析

《第15章第1节中考回顾及考点探究2024年中考语文教学设计(深圳专用版)》课程紧密围绕深圳市中考语文考试大纲，针对八年级学生实际水平设计。内容涵盖近年中考语文重点、难点、热点问题，结合课本知识点，如古诗文阅读、现代文阅读、作文技巧等，进行深入剖析和讲解。通过实例解析，引导学生掌握解题思路，提高应试能力，同时强化语文素养，为2024年中考做好充分准备。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的语文学科核心素养，重点培养以下能力：深入理解与感悟古典文学的魅力，提高文化传承意识；掌握文章阅读与分析的方法，提升批判性思维与解析能力；通过作文技巧的实践，强化创意表达与逻辑阐述能力。通过中考真题的回顾与探究，使学生能够综合运用所学知识，增强解决问题的实践能力，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象为八年级学生，他们在语文知识方面已具备一定的基础，能够独立阅读和分析文章，但对于古诗文的理解深度和作文构思能力仍有待提高。在能力上，学生们的思维逐渐由具体形象向抽象逻辑过渡，具备了一定的自主学习与合作探究能力，但问题解决能力和创新思维能力还需加强。素质方面，学生们对语文学习兴趣浓厚，但在学习习惯上，部分学生缺乏持之以恒的复习和练习习惯，影响了对知识点的巩固。此外，学生对中考语文考点的掌握程度不一，需要通过本节课的针对性教学，帮助学生查漏补缺，提升整体语文素养，为中考做好充分准备。

教学方法与策略

本节课采用以下教学方法与策略：1.讲授法结合讨论法，教师通过精讲中考语文重点、难点，引导学生主动参与，针对疑难问题进行小组讨论，激发学生的思考与交流。2.案例研究，精选中考真题案例，让学生通过分析、讨论，掌握解题技巧，提高实战能力。3.项目导向学习，将学生分成小组，完成古诗文阅读、现代文分析等任务，培养合作精神与解决问题的能力。4.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。通过以上教学方法与策略，旨在提升学生的语文素养和应试能力，为中考成功奠定基础。

教学过程

首先，我会以一段简短的导入来吸引你们的注意力，我将提到我们今天的目标是通过对中考语文考点的回顾和探究，来帮助你们更好地理解和掌握这些重要的知识点。

1.温故知新（5分钟）

我会先带领大家回顾一下我们已经学过的古诗文和现代文阅读技巧。我会提问：“同学们，我们之前学过哪些阅读技巧？它们在中考中是如何被考查的？”通过这个问题，我希望你们能够积极参与，分享自己的学习心得。

-学生回答，老师点评并总结。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-古诗文《登高》：讨论诗人如何通过景物描写来表达自己的情感。

-现代文《背影》：分析作者如何通过细节描写来表现父爱。

3.全文侧重点讲解（15分钟）

在这个环节中，我会针对中考常见的题型，如句子赏析、主题概括、人物分析等，对全文进行侧重点讲解。

-举例分析，展示如何从不同角度进行思考和解答。

-指导学生如何抓住关键信息，快速准确地找到答案。

4.小组合作探究（20分钟）

你们将会分组进行合作探究。每个小组将拿到一道中考真题，要求你们运用刚刚学到的分析方法，共同完成题目。

-学生分组讨论，老师巡回指导。

-每个小组汇报解题过程和答案，老师点评并给出建议。

5.作文技巧讲解与实践（20分钟）

我会讲解一些中考作文的技巧，如如何构思、如何开头、如何结尾等，并给出一些实例。

-学生跟随老师一起构思一篇作文。

-学生现场写作，老师个别指导。

6.总结与作业布置（10分钟）

最后，我会对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的作业，以便你们能够巩固所学。

-总结本节课的学习要点。

-布置作业：完成一篇古诗文或现代文阅读分析，并写一篇作文。

知识点梳理

在本节课中，我们将深入梳理以下知识点，这些知识点均与教材紧密相关，旨在帮助你们更好地应对中考语文的挑战。

1.古诗文阅读

-古诗文的基本知识，包括作者、作品背景、文学流派等。

-古诗文的鉴赏技巧，如何理解诗人的情感表达，分析意境和修辞手法。

-常见题型及其解题方法，如词语解释、句子翻译、主旨概括等。

2.现代文阅读

-现代文的不同文体特点，如记叙文、议论文、说明文的阅读方法。

-现代文阅读中的信息提取和整合能力，如何快速捕捉文章的主旨和关键信息。

-针对性解题技巧，如主题归纳、段落大意提炼、作者观点态度分析等。

3.作文技巧

-作文构思与提纲撰写，如何围绕主题进行创意构思。

-开头与结尾的写法，如何吸引读者的注意力，并给作文一个有力的收尾。

-语言表达与文采，如何运用修