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;我们的童年总有很多盼望的事情，盼望有新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的……你曾经特别盼望做什么事情呢？;铁凝1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。主要作品有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。本文选自她的第一本短篇小说集《夜路》。;默读课文，读准字音，读通句子。文中的“我”特别盼望什么。;痱子嘟囔蒜薹瞟着焖饭嗒嗒
腥味玛瑙斗篷袖子瓦蓝喧闹遮盖酱油逗引嘴唇窸窸窣窣;;重难点字书写指导;jiàng;默读课文，思考：课文是通过哪些事例来写“盼”的？;1;默读课文第1—3自然段，圈画有关“我”动作和心理描写的句子，说说这些句子体现了“我”怎样的心情。;心理描写;心理描写;一、比一比，再组词;二、判断下列句子运用的描写方法;;上节课我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，以及得到新雨衣后天天盼望下雨。在盼望穿新雨衣的过程中发生了哪些事情呢？我们一起去看一看吧。;默读课文第4自然段，思考：下雨时“我”有哪些反常的举动？“我”为什么会这么做呢？;4;分角色朗读第5—15自然段，联系上下文体会“我”的情绪变化，说说这些变化体现了“我”怎样的心情。;5;跟随音乐，有感情地朗读第16、17自然段，感受雨后景象的宁静与美好。;17;自由读第18—20自然段，圈画关键词句，体会“我”当时的心情，并作简单批注。;18;讨论：雨点儿真的会“起劲地跳跃”吗？为什么这样写？;找一找文中还有没有类似的句子，并联系上下文体会语句中蕴含的情感。;4;课文围绕“盼”写了哪三个事例，哪个事例写得更具体、更详细，为什么要详写？;盼;《盼》是作家的作品。文章以“”为贯穿全文的线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“”字，描写“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，；没法出门，；盼来雨天，快乐出门等小事件。;村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。;吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃，好像是敲着鼓点逗引我出去。;小练笔：你也一定有过特别期盼的事情吧，请围绕“盼”这个中心意思，写一写你的经历吧。注意把重点部分写详细些、具体些。
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