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小学英语教育叙事故事精彩范文

本文是关于小学英语教育叙事故事精彩范文，仅供参考，希望对您有所帮助，

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小学英语教育叙事故事篇一

学习兴趣的激发是大事，所以现在的现行标准也将培养学生学习的兴趣作为

一个重要目标。也就是说让学生感兴趣是头等大事。为了激发学生学习英语的兴

趣，我搜索了很多资料，也在学习和教学的生活中不断的摸索，寻求更好的让学

生记忆单词的方法。

在教学三年级学生的时候，在学习人体部位时，学生很容易将眼睛和耳朵这

两个单词的字形弄混，这是我始料不及的，但是我想总要让学生区分开这两个单

词啊，怎么办呢?于是我想起了前几天在电脑上看到的《单词不用记》中的联想法，

于是我灵机一动说，大家看在眼睛单词中的两个E像不像是两只眼睛，而中间的Y

像不像鼻梁，所以这个单词的含义是眼睛的意思。经我这样一解释，学生哈哈哈

大笑起来。也轻松的分清楚了这两个单词之间的不同。

从这件事中，我感觉到老师的方法真的很重要，我们在备学生这部分其实做

的还不是很到位，只要我们能找到好的方法帮学生来记忆，学习并不是一件太难

的事情。

为了帮助学生记忆一些难记的知识点，我总要动动脑筋帮学生寻求更简单的

记忆方法。比如，在学习名词变复数不需要变形的单词的时候，我就绞尽脑汁想

到了这些，中国人日本人牵着绵羊赶着鹿养着鱼，这五个名词变复数是不变的。

学生在随着我的歌谣的吟唱过程中，就慢慢记住了这几个特殊的单词，而学生学

的非常轻松，也并不枯燥。在教授最为枯燥的音标知识的时候，我也是将发音相

同的字母组合的单词归在一起，和学生们一起来总结怎么让这些单词更好的记忆，

就在不知不觉的总结的过程中，孩子们记住了这些规律，在我们的共同努力下，

我们也共同创作出了一个新的学习方法。学生们都很佩服我，我有时也觉得很佩

服自己呢，在教学的时候我还是蛮有灵感的。

三年级的孩子刚刚接触英语，对英语有很大的好奇心，但是总也难免坐不住

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板凳。这是让我很头疼的问题。怎么办呢?于是我就说每个单词我只教三遍，如果

你三遍就学会了说明你很聪明，如果你六遍学会了说明你聪明。结果学生都想自

己是聪明的孩子，所以就集中精力听课，大多在三遍内学会了这个单词的读音。

我也省了很多去组织纪律的时间，让课堂更有效果了。

除此之外，我还积极的在资料上寻找能帮助学生记忆的方法，比如学习星期

几的时候，我在资料上看到(Monday星期一，猴子花钱坐飞机，Tuesday星期二，

猴子屁股摔两半，Wednesday星期三，猴子爬上花果山，Thursday星期四，猴子

猴子去考试，Friday星期五，猴子遇上大老虎Saturday星期六，猴子上树摘石榴，

Sunday星期天，猴子休息去公园。)有关的歌谣就及时做个记录，以备以后自己学

习使用。结果在教学这部分内容的时候很有用，学生在有节奏的吟唱中很快的掌

握了星期几的学习。又比如在教颜色的时候，我们用到了“小黑熊，真顽皮。手

里拿着大画笔，画片天空是蓝色，blue，blue是蓝色，画片草地是绿色，green，

green是绿色，画个太阳是红色，red，red，是红色，画串香蕉是黄色，yellow，

yellow是黄色……

最后拿起大画笔，对着镜子画自己。我和学生们一起边唱歌谣边画，学生们

都非常乐于学习英语。

我觉得我们的教学教无定法，所以我们在教学过程中也要善于总结，教师在

课堂上的机智幽默的语言，琅琅上口的歌谣，教师在课堂上的激励性的评价语