原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
用信息楸”助力学生语文朝
语文学科是一F9生活性学科。在语文学科教学中，教师要突破学科本位的观
念、思想、藩篱，帮助学生展语文学习时空、融合相关学科和生活资源、素材
等，突破语文学科的壁垒，借助“互联网+”指导学生“跨界学习”。壁，就是边界。
“破壁”就是“破边界”。跨界教学，不仅是破学科边界之壁、时空之壁，还指破学
生心理之壁。跨界学习是一种融合学习，它要求教师引导学生主动求变，催生学
生的跨界意识、跨界思维、跨界素养。
教师引导学生跨界学习，首先就是引导学生跨越语文学科的课程边界，一方
面，
文档评论（0）