2024秋八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024秋八年级英语上册Module3Sports中的Unit3Languageinuse，外研版。本单元主要围绕运动话题，让学生掌握运动相关词汇和表达方式。教学内容包括：1）复习和巩固运动类词汇；2）学习如何描述运动规则和比赛情况；3）通过听力、口语和写作练习，提高学生在实际场景中使用英语进行沟通的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的运动类词汇，如football、basketball等，并了解了一些简单的运动相关句型。在此基础上，本节课将引导学生运用已学词汇和句型，结合新学的表达方式，描述运动规则和比赛情况，使学生在实际语境中巩固和拓展英语运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）提升学生的语言能力，使其能够熟练运用运动相关词汇和表达方式，进行有效的听说读写交流；2）培养学生的文化意识，通过了解不同运动项目的规则和特点，增进对体育文化的理解和尊重；3）提高学生的思维品质，通过分析、比较和总结运动场景中的语言特点，提升逻辑思维和批判性思维能力；4）激发学生的学习兴趣，鼓励学生在合作和竞争中积极探索，发展自主学习能力。以上目标与课本内容紧密关联，旨在全面提升学生在英语学科方面的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）运动类词汇的准确运用，如“referee”、“score”、“goal”等；

（2）掌握描述运动规则和比赛情况的句型，例如：“Thematchstartsat9oclock.”、“Heisgoodatdribbling.”；

（3）能够运用所学知识，进行运动话题的口语交流和写作表达。

2.教学难点：

（1）不规则动词在运动场景中的正确使用，如“play”与“played”的区分；

（2）运动相关句型的时态变化，特别是现在进行时和一般过去时的运用；

（3）听力练习中，对运动场景细节的理解和把握，如比赛规则的听取和比赛情况的分析；

（4）在口语表达中，正确使用运动词汇和句型进行流畅、准确的描述。

举例说明：

（1）在教学过程中，教师需强调不规则动词的正确形式，通过例句和练习让学生掌握；

（2）针对时态变化，教师可通过运动场景的例子，让学生在实际语境中进行练习；

（3）在听力练习中，教师引导学生关注比赛规则和比赛情况的关键信息，提高理解能力；

（4）口语表达方面，教师组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高口语交流能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-运动器材（如篮球、足球等）

2.软件资源：

-外研版英语教材

-教学PPT

-口语练习音频

-写作模板

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（用于发布作业、学习资料等）

4.信息化资源：

-电子教案

-在线词典

-运动主题的英语学习网站资源（用于拓展学习）

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景模拟

-角色扮演

-互动问答

-课后在线讨论区

-课堂评价与反馈

-个性化学习指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布预习资料（如教材相关章节、预习PPT、运动主题视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动相关词汇和表达方式，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，提前理解运动词汇和句型。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触运动话题，为新课学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段体育比赛视频，引出运动话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动词汇和句型，通过实例展示如何描述比赛情况。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学。

-解答疑问：针对学生问题，及时解答，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂