人教PEP版六年级英语下册Unit2Lastweekend第5课时教案.pdf

LastWeekend

第五课时

课时内容

BReadandwrite

课时分析

本课时是人教版六年级下册第二单元第五课时。围绕“吴一凡和和他的家人在宾馆度周

末”这一话题展开，主要通过阅读文本学习词汇hotel,tasted,were,fixed,got,loud

及如何用一般过去时态表达曾经发生过的事情。锻炼学生的思维能力，理解能力和分析能力，

激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠

定了一定的基础，本课时是第二单元知识的拓展和延伸。本课时的重点是单词hotel,tasted,

were,fixed,got,loud的听、说、认读以及能够在文段中寻找关键信息，并根据阅读所

获取的信息完成一系列活动。

本课时Readandwrite板块，分为读和写两个部分。读前部分呈现了MrsBroom的头

像，通过头像了解她的职业，回忆相关的背景知识及话题词汇。文段呈现的是吴一凡写的评

论稿，通过阅读评论稿，能够完成读后阅读检测及填充表格任务。书写活动呈现的是Mrs

Broom给经理的一封电子邮件，学生能够根据投诉信补全电子邮件。文段内容接近学生的生

活实际，具有实效性，能够激起学生阅读的欲望。

本课时词汇量大，对于学生来说有一定的难度。教师要帮助学生理清脉络，并结合图片、

语境理解课文。本着以学生为主体，教师为主导的原则，采取自主学习，小组合作的方式，

积极调动学生的参与，培养良好的阅读习惯和技巧。

课时目标

（1）能够听、说、认读单词：hotel,tasted,were,fixed,got,loud。

（2）能够运用一般过去式描述在酒店发生的事情。

（3）能够在文段中寻找关键信息。

（4）能够根据阅读获取的信息完成活动。

（5）锻炼学生的思维能力、理解能力，激发学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说、认读单词：hotel,tasted,were,fixed,got,loud

（2）能够在文段中寻找关键信息。

（3）能够根据阅读获取的信息完成活动。

（4）能够运用一般过去式描述在酒店发生的事情。

2.难点

（1）能够根据阅读获取的信息完成活动。

（2）能够正确运用一般过去式描述在酒店发生的事情。

教学准备

多媒体课件、卡片、录音机、磁带、

教学过程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

1

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.

T:Whatdidyoudoyesterday?

S1:I…

T:Didyou…?

S2:Yes,Idid./No,I…Whatdidyoudoyesterday?

T:I…

设计意图：通过师生间的交流，提高了学生的口语表达能力，拉近了师生之间的距离。

Step2Leadin

1.Let’splayagame.

（课件展示听音乐、台灯、汉堡包、椅子、打扫房间、看电视等图片，图片被遮住一部分，

请学生猜出单词或短语。）

T:Ok.Everyone,Ihavesomepictures,whatarethey?Guess.What’sthis?（教

师展示被遮住一部分的台灯的图片。）

S1:Cap?

T:No.

S2:Lamp?

T:Yes,wonderful.Nextone.

…

教学资源：课件

设计意图：猜一猜的游戏环节，复习了和本课有关的词汇，为学生阅读文段扫清障碍，同时

也调动了全体学生的注意力。

2.Let’schant.

T:Excellent!let’schanttogethernow.“Didy