第一单元第3课六《进一步修饰文稿》 教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第3课六《进一步修饰文稿》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版初中信息技术七年级上册第一单元第3课《进一步修饰文稿》。课程主要内容包括：

1.学习并掌握Word文档的基本编辑技巧，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.学习如何使用Word文档的图片和剪贴画功能，为文稿添加相应的图片和剪贴画。

3.学习如何插入并设置超链接，实现文稿中不同部分之间的快速跳转。

4.学习如何运用Word文档的页边距、页面布局等功能，使文稿更加美观。

5.通过实际操作，提高学生对Word文档的排版和修饰能力，培养学生的信息技术素养。

教学目标是使学生在掌握基本编辑技巧的基础上，能够独立完成一篇格式规范、内容丰富、富有创意的文档作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习文档编辑技巧，使学生能够主动发现并解决实际问题，增强信息意识。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维和算法解决问题的能力，如插入超链接、设置页边距等。

3.数字化学习与创新：通过实际操作，提高学生运用信息技术完成任务的能力，培养学生的数字化学习与创新精神。

4.信息社会责任：引导学生学会合理使用信息技术，关注信息法律法规，培养良好的信息伦理道德。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握Word文档的基本编辑技巧，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

2.难点：如何使用Word文档的图片和剪贴画功能，为文稿添加相应的图片和剪贴画；如何插入并设置超链接，实现文稿中不同部分之间的快速跳转。

针对以上重点难点，教师可以通过以下解决办法进行教学：

1.采用实例教学法，以实际案例为主线，引导学生掌握Word文档的基本编辑技巧。

2.利用多媒体教学手段，展示图片和剪贴画的功能及应用，让学生直观地了解如何为文稿添加相应的图片和剪贴画。

3.通过步骤解析法，讲解超链接的插入和设置方法，引导学生实际操作，加深对超链接功能的理解。

4.设计具有实际意义的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高实际操作能力。

5.鼓励学生互相交流、讨论，分享学习心得和经验，提高学生的合作意识。

6.教师应及时给予学生反馈和指导，关注学生的学习进度，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，互相交流和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.实例教学法：通过展示实际案例，让学生直观地了解和掌握Word文档的基本编辑技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如PPT、Word等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.在线平台：利用在线平台，发布学习任务和练习题，方便学生进行自主学习和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“进一步修饰文稿”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Word文档编辑的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“进一步修饰文稿”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“进一步修饰文稿”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Word文档的图片和剪贴画功能、超链接设置等编辑技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握编辑技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验编辑技巧的