教案小学美术《青花瓷》.docx

【教案+】小学美术《青花瓷》

教案+小学美术《青花瓷》

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学美术教材六年级下册第五课《青花瓷》。本节课主要让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及特点，并通过实际操作体验青花瓷的制作过程。

二、教学目标

1.让学生了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及特点。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：了解青花瓷的历史背景、制作工艺以及特点。

难点：掌握青花瓷的制作方法和技巧。

四、教具与学具准备

教具：青花瓷样品、制作青花瓷的原料和工具。

学具：画纸、画笔、颜料、水、制作青花瓷的原料和工具。

五、教学过程

1.导入：展示一些青花瓷样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍青花瓷的历史背景和特点。

2.讲解：详细讲解青花瓷的制作工艺，包括制坯、上釉、绘画等步骤，并展示相应的图片或视频。

3.示范：教师示范制作一件简单的青花瓷作品，边示范边讲解制作方法和技巧。

4.实践：学生按照教师的示范和讲解，自己动手制作青花瓷作品。教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计

青花瓷

历史背景

制作工艺

特点

七、作业设计

2.请学生思考如何运用青花瓷的元素创作一幅画作，并简要描述自己的创作思路。

答案：

1.青花瓷起源于中国唐代，盛行于宋代，是中国古代陶瓷的重要组成部分。制作工艺包括制坯、上釉、绘画等步骤，特点是瓷器表面绘有蓝色或白色花纹，纹饰清晰，色泽鲜艳。

2.示例：我打算在画纸上绘制一幅青花瓷图案，以莲花为主题，运用青花瓷的纹饰和色彩，表现出莲花的高洁和美丽。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对青花瓷的制作过程和特点有了更深入的了解，他们在实践过程中也锻炼了自己的动手能力。但在教学过程中，我发现在讲解青花瓷的历史背景方面稍显不足，今后可以进一步丰富相关内容，让学生更全面地了解青花瓷。

拓展延伸：

1.让学生深入了解其他中国传统陶瓷，如汝窑、哥窑等。

2.组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，让学生更直观地了解陶瓷的制作过程和艺术价值。

3.开展陶瓷制作比赛，鼓励学生创新，提高他们的动手能力和创造力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学美术教材六年级下册第五课《青花瓷》。教材内容主要涉及青花瓷的历史发展、艺术特点、制作工艺以及如何设计青花瓷图案。学生通过学习，能够了解青花瓷的基本知识，并亲自动手设计并制作属于自己的青花瓷作品。

二、教学难点与重点

重点：让学生了解青花瓷的历史发展、艺术特点、制作工艺以及设计青花瓷图案的方法。

难点：掌握青花瓷的制作方法和技巧，以及如何设计出具有个人特色的青花瓷图案。

三、教具与学具准备

教具：青花瓷样品、制作青花瓷的原料和工具、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、颜料、水、制作青花瓷的原料和工具。

四、教学过程

1.导入：利用多媒体展示一些青花瓷样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍青花瓷的历史发展。

2.讲解：详细讲解青花瓷的艺术特点、制作工艺，并展示相应的图片或视频。

3.示范：教师示范制作一件简单的青花瓷作品，并讲解制作方法和技巧。

4.实践：学生按照教师的示范和讲解，自己动手制作青花瓷作品。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.设计：学生分组讨论，设计出具有个人特色的青花瓷图案。

五、板书设计

青花瓷

历史发展

艺术特点

制作工艺

设计方法

六、作业设计

2.请学生思考如何运用青花瓷的元素创作一幅画作，并简要描述自己的创作思路。

答案：

1.青花瓷起源于中国唐代，盛行于宋代，是中国古代陶瓷的重要组成部分。它的艺术特点包括纹饰清晰、色泽鲜艳等，制作工艺包括制坯、上釉、绘画等步骤。设计青花瓷图案时，可以考虑使用传统的花卉、山水等元素，以及运用对称、平衡等设计原则。

2.示例：我打算在画纸上绘制一幅青花瓷图案，以莲花为主题，运用青花瓷的纹饰和色彩，表现出莲花的高洁和美丽。在设计时，我会使用对称的设计原则，使画面更加平衡和谐。

七、课后反思及拓展延伸

本节课学生对青花瓷的制作过程和特点有了更深入的了解，他们在实践过程中也锻炼了自己的动手能力。但在教学过程中，我发现在讲解青花瓷的历史背景方面稍显不足，今后可以进一步丰富相关内容，让学生更全面地了解青花瓷。

拓展延伸：

1.让学生深入了解其他中国传统陶瓷，如汝窑、哥窑等，并比较它们与青花瓷的不同之处。

2.组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，让学生更直观地了解陶瓷的制作过程和艺术价值。

3.开展陶瓷制作比赛，鼓励学生创新，提高他们的动手能力和创造力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解青花瓷的历史发展和艺术特点时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的