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学校军事化管理方案

第一篇：学校军事化管理方案

林业学校军事化管理方案

一、我认为军事化管理在XX学校的具体体现应当主要是：全面系

统的正规化定理，具有军队管理特色，借鉴军队管理的传统和经验，

培养和提高领导、教师、学生骨干的管理意识和水平，提高组织纪律

性，提高大家特别是学生互相管理、自我管理的意识和能力，逐步形

成独具特色的军事化管理模式。

一日生活秩序正规、统一，有一套针对性很强的日常生活管理规

定，起床、内务卫生、早操、洗漱、就餐、上课、午休、讲评、就寝

都有严格的规范和要求，大家逐步养成自觉遵守的习惯。

内务卫生方面是显示管理看得见摸得着的东西，是养成良好管理

习惯的基础，提高被子叠的质量，铺面平整，物品摆放到位统一，地

面、墙壁、桌椅、床、柜、门窗干净明亮，校区卫生干净整洁没有死

角。

队列动作可以培养学生的组织纪律性，所有集体活动都要列队整

齐，集体转场队列整齐、口号歌声响亮，服装干净整洁，老师和骨干

都有较好的带队能力，学生有队列动作基础，集合站队有良好的精神

面貌。

有良好的军事化管理机制，各项管理任务和目标能有效的落实好。

有良好的军事化管理的氛围，大家都认可军事化管理，一进校园通过

老师、学生的一举一动就能明显感觉到军事化管理，通过军事化管理

的标语、图板提升军事化管理的气氛。

内部关系协调，有良好的师生、同学之间的关系，礼节礼貌到位。

对军事化管理的绩效各级建立定期的检察讲评制度，表扬先进，批评

落后。

二、我初步认为学校现在的正规化管理现状：学校领导和老师都

很重视正规化管理，具备正规化管理的水平，有明显的管理痕迹，领

导和教师管理积极性很高，学生具备一定的组织纪律性，课堂纪律好，

室内外卫生打扫经常，保持也较好。和军事化管理相比还是有明显的

差距：主要一是队列动作差，集体活动队列不整齐，带队老师和骨干

不会带队，学生根本不能谈上步伐整齐，只能说是聚到一起，没口号、

歌声，队伍没有士气，象开饭等一些活动根本就没有集体列队。二是

内务卫生标准差，被子不方正、褥子不平整、物品随便摆、门窗角落

到处是垃圾、被褥衣服鞋子不干净、厕所臭味大；整理内务的水平不

高，分工职责不明，运行机制不科学，检察对提高内务卫生水平针对

性不强，没有真正起到对学生督促作用。随地乱扔东西，室内有室外

也有，没有养成良好的习惯，卫生保持不好。三是时间观念不强。早

操集合有学生下来过早，内务没有整理好，有的学生出来太慢，造成

集合动作拖拉当然还有其它方面。四是食堂秩序很乱。五是内部关系

需要加强。学生见老师不问好，有的学生衣着不整、走路吃东西、乱

扔垃圾。

三、我认为可以采取的措施

（一）、抓重点、带全局、逐步深入。可以先抓队列养成训练和

内务卫生摆放（具体抓这两个方面问题不大），集体活动都能做到队

列整齐，精神振作，内务卫生干净整洁，被褥整理和物品摆放美观统

一。

（二）、抓示范、训骨干、逐步铺开。可以先抓好一个班或一个

年级，同时在各班选一部分接受能力强，有一定组织管理能力的老师

和学生骨干一起跟着示范班训练，提高将来带队等集体活动的组织能

力。

（三）、建规章、立机制、立足长远管理。建立队列、内务、纪

律等方面的规章制度（这个制度学校有可以结合部队管理的规章制度

进行完善），确立科学的机制，没有好的机制再好的制度也落实不好，

比如室内卫生，个人整理好自己的床上床下和柜子，值日生打扫宿舍

内的地面等公共卫生，检察个人不容易做好的卫生死角比如柜子内的

物品摆放，舍长早操回来后按规定把本舍公共和个人的卫生再检察一

遍，老师再挨班抽查一遍一般情况下卫生都能做好，长期养成习惯内

务卫生摆放的标准就好了。

（四）、明确分工、定期讲评、适当奖惩。每一个大项的管理工

作都要明确责任到具体人，这个人只要按照学校的规章制度执行就行，

管理者对管理的人和事要全程跟踪，经常的检察，定期进行讲评，做

的好坏要给于适当的表扬奖励或是批评。

说明：这个方案不全面，也不十分具体，针对性肯定也不很强，

这是由于我对教育行业的特点规律，学校和部队管理比较接近的方面

以外的东西看不明白，不过以我从事部队管理的经验，从和部队管理

比较接近的内务卫生和队列动作逐步抓下去我想信XX学校的军事化管

理特色会逐步体现出来。

第二篇：学校军事化管理方案2017

白云职校

军事化管理方案

学校军事化管