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学校培优辅差工作计划安排（精选16篇）

学校培优辅差安排篇1

为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积

极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认

真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的

心理。在学生中形成心理。在学生中形成赶、帮、超赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生

学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补

差工作计划：

一、培优补差工作领导小组

组长：

副组长：

组员：、

二、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培

优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工

作每周不少于一次。

三、具体措施

1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好培优补差计

划。

2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。学

生家长座谈会要求有科任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时

帮助学生改进学习方法。

3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。针对每个优秀生较弱的学科，由

科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，有具

体的措施，有扎实的培训内容，有专门的培训时间，认真落实各项工

作，确保挂钩辅导工作卓有成效。

4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列

的，可在择优评先、享受助学金等方面受到优惠。

5、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学

校的物质奖励和精神奖励。

6、学校定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和

心得，共同提高。

7、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛

围。

8、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅

导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、

试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作

业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，

落实讲评，跟踪到位。

9、教务处应定期对优秀生和部分成绩欠佳的学生进行摸底，了解

情况，以便及时调整教学策略。

10、对需要培优辅差的学生实行统一管理，并定期召开各年级的

工作会，了解培优补差情况，以便更好地做好这项工作。

11、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助

他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习

成绩。

12、每位教师每学期至少撰写一篇有关培优辅差的教育论文或经

验总结，以探索规律，提高水平。

13、教务处分年级对培优补差进行宏观调控，对培训学生进行跟

踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。

四、考评办法

1、对此项活动实行量化考评，在学期末进行考评，对完成任务

的在考评积分中给予体现。对于表现特别突出的，学校将给予公开表

扬和物质奖励。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在班级会议中

给予公开批评，并限期进行改正、提高。

学校培优辅差工作计划安排篇2

为全面提高学生的综合素质，构建和谐校园，进一步规范我校全

体学生的学习行为，进一步完善全体学生的学习习惯，使后进生尽快

克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成克服自卑心理，树立学习的信心和勇气，在全校形成赶、帮、超赶、帮、超浓

厚的学习氛围，使每位教师的后进生转化工作更扎实有效，现结合我

校的实际情况，制定本方案。

一、工作目标

后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效

途径，也是教学工作的长期抓手和永恒主题。通过扎实的培优辅差工

作，使全体学生意识到学习的重要性，针对不同的学生因材施教，基

础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后20%学困生的不同

需求。学科任课教师（指导师）要了解不同层次学生的思想、生活及

学习状况，通过个体谈话、个别辅导、家访等方式，关心学生、走近

学生、帮助学生，让不同层次的学生确立不同的学习目标，树立信心，

切实有效地做好后