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小学语文常规检查小结5篇

本周星期四小学语文教研组对小学部6位语文老师的

备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教

学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，

特将本次教学检查小结如下。

一、教学常规工作成绩。

1、教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，

重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。

2、学生的作业量达到上级教育行政的规定数量，没有

加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，能指出

学生的错处。

3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。

4、教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评

价。

二、教学工作中的不足之处。

1、教师的教案多数从网络中借鉴较多，没有体现我们

学校的“学——议——导——练”四个教学环节。所以说课

改没有全面的铺开。

2、所写教学反思过于简单，千篇一律。

3、作文批改没有眉批。

4、听课多数是相互抄的，互相听课的积极性不高。

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忠心希望通过本次教学常规检查能促进教师的教学工

作，能尽快铺开教学改革，建立课改样板校。

2小学语文教学常规检查小结

教学常规是学校的教学规范，教学常规的管理体系应该

着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学

校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学监控，

促进素质教育稳步发展，大面积提高教学质量，这学期期末，

我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的

检查情况作如下小结：

一、教学计划

通过检查，发现大部分教师能按要求制定本学科的教学

计划。计划详细，计划中有学生的学情分析、教材分析、教

学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措

施和教学进度安排等内容。

【一】、教案编写情况：

（1）实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，

紧靠《新课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理

念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的

课本批注都很详尽、清晰。

（2）“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰

写，数量足够。其中羊初菊、徐志群、罗海燕等几位老师的

教案写的比较详细。

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（3）有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自

己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

【二】作业布置与批改：

先从书写看，一二年级和五六年级的学生书写认真，而

三四年级的学生书写比较马虎。

（1）作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业

布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一

部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

（2）设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特

点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目

的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

（3）批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，

准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用，有些老师还采用师