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六年级上册科学教学计划

苏教版六年级上册科学教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时

候开始制定计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编

精心整理的苏教版六年级上册科学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅

读。

苏教版六年级上册科学教学计划1

一、基本情况分析

本学期任教六年级三个班科学。经过三年的科学学习，大部分学

生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯

学生的动手实践能手较弱。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物

质在变化，探索宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识

事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。

关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、

病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联

系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从

地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一

个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相

关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，

提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激

发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、

记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，

让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧

的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游

在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出

事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加

大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，

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注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与

用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制

作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的

理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实

进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自

己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，

开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理

的能力。

2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴

趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物

质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学

和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、

“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科

学概念。

四、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。

2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延

伸到课外。

3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什

么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学

资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

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