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认真对待民事权利与义务
学科核心素养
1.目标与素养
（1）认识民法与人的一生的密切关系，认识《中华人民共和国民法典》通过的重要意义；了解民事法律关系的三个要素、民法的基本原则，了解人身权利的内容和民法对人身权利的保护，增强法治意识。
（2）认同国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，两者相辅相成；认同民事主体从事民事活动应当遵守的基本原则；认同并自觉遵守社会主义核心价值观中的法治价值取向。
2.情境与问题
（1）通过阅读《中华人民共和国民法典》颁布后主流媒体的评论，认识民法典在我国社会主义法律体系中的地位。
（2）通过阅读民法典的具体条文，了解民法的含义和民法的基本原则。
（3）通过分析生活中具体的法律案例，认识民法对公民人身权利的保护。
（4）通过阅读民法中具有道德导向作用的规定，认识社会主义法律和社会主义道德的关系。
3.过程与方法
（1）通过阅读法、讨论法，认识民法在社会生活中的重要作用
（2）通过研读法、案例法、讨论法，认识民事法律关系、民法规范和社会主义道德的关系。
（3）通过案例法、研读法、合作交流法，认识民法的基本原则。
（4）通过案例法、阅读法、讨论法，认识公民人身权利的内容及法律对这些权利的保护。
教学重点难点
重点
1.民法的特点和民事法律关系。
2.民法的基本原则
3.民法保护公民的人身权利
难点
1.民事法律关系的三个要素。
2.民事主体从事民事活动的基本原则。
一、情境导入
多媒体出示材料：
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的基本法律，其内容丰富、体量庞大，被誉为“社会生活的百科全书”。民法典离我们并不遥远，反而是事关你我，和我们的日常生活息息相关。思考：民法与我们每个人的生活有什么关系？
【设计意图：通过上述思考问题，直接关联到课时学习内容，让学生根据以往的知识进行初步的思考，同时结合本课时所学内客进行更深入的思考，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，充分实现了教学导入在教学过程中的作用。】
二、主题探究
主题探究活动（一）透视民法与民事法律关系
什么是民法？
多媒休出示材料：
材料1：民法是万法之母。孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“在民法慈母般的眼里，每一个人就是整个国家。”新中国成立以来，我国民事立法不断进步，但是民法体系仍有待完善。与单行法不同，民法典全面规范民事关系，具有系统性、层次性、科学性的特点，集中体现民法的价值理念和原则，是民事司法的基本依据和行为准则。在这个意义上，制定、颁布和实施民法典，是中国法治健全、完善的重要标识，更是我国国家治理体系的制度布局。
材料2：《中华人民共和国民法典》第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
民法调整平等主体的白然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。
结合材料，思考问题：
民法与我们有什么关系？
（2）民法调整的内容是什么？
（3）《中华人民共和国民法典》的基本编次结构是什么？
处理方式：
（1）引导学生阅读材料1，了解民法在国家治理体系当中的重要地位，认识民法与我们每个人的一生密切相关
（2）引导学生阅读材料2，了解制定《中华人民共和国民法典》的目的和依据，认识民法的调整范围和民事主体的权利。
（3）组织学生阅读教材第3页“相关链接”
答案提示：
（1）民法的一个显著特点是，它的许多条文中包含“权利”二字。民事权利表现为各种各样的人身权和财产权，并贯穿人的一生。民法为我们的一生提供了坚实的法律保障。
（2）《中华人民共和国民法典》第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。
（3）《中华人民共和国民法典》共7编，1260条，各编依次为总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。
【设计意图：本课时是《法律与生活》的起始课时，一定程度上兼有导言的性质。此处通过帮助学生认识民法的重要作用，动员和号召学生学习民法。】
2.民事法律关系
多媒体出示材料：
材料1：民法典第二条规定：“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”
材料2：民事法律关系是平等主体之间的关系，一般是自愿设立的；由于民法调整的社会关系是平等主体之间的财产关系和人身关系，按民法规范确立的法律关糸也就只能是平等主体之间的关系。同时，民事法律关系不仅符合国家的意志，更体现当事人的意志，一般是由当事人依自己的意思自愿设立的。只要当事人依其意思实施的行为不违反法律规定，所设立的法律关系就受法律保护。
结合材料，思考问题：
（1）
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