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英语任课老师教学分析计划2022

在实行情感教学中应以尊重学生为前提，相信学生的内在潜能，

通过改进教学方法，为他们提供更多释放潜能的机会。下面小编给大

家分享英语任课老师教学分析计划，希望能够帮助大家!

英语任课老师教学分析计划1

一、指导思想

深入贯彻新课程教学理念，认真总结上一届初三的教学经验，努

力夯实学生的英语基本功，不断加强学生的口语、听力和阅读能力的

培养和指导，使学生在英语运用能力方面得到进一步的提高，为中考

奠定基础。

二、教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有

趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语

态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同

时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习

成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练

习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

这个年级共有20个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听

懂并运用所学英语去进行英语交流。一部分学生英语有较高的兴趣，

能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，

学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任

务重，更给老师们增添了不小的压力。

四、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，

力争人人都有进步;

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发

展;

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让

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学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化

所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：

1、研究集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。有针对性，让学生

有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研

究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2、了解学生，心中有数。

各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了

如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解学生的弱点

和不足，及时查缺补漏。

3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解

题方法和技巧的辅导。

英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，

但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作

文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。“作

文”方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意

的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取

既有创意，又合乎规范。

4、落实基础知识，掌握准确不丢分。

5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确

每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到

上好每一堂课。

6、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

五、活动安排

1、做好新课授课协调工作，并对